В усі часи людина уявляла Бога й думала про Нього, хотіла зрозуміти, який Він. У дитинстві та молодості я уявляв Бога строгим дідусем із нагайкою, до якого неможливо доступитися і який карає за кожен проступок. Почавши читати Біблію, я докорінно змінив свій погляд на Бога. А особливо,…
Бачити навколишній світ ми можемо лише тому, що існує світло. Як вітраж у вікні храму виграє всіма барвами, купаючись у сонячних променях, так і серця, наповнюючись Божою любов’ю, починають віддавати всі барви світла людям. Нам потрібні мир, радість, надія, впевненість у майбутньому, і Бог готовий нам їх…
Методичні рекомендації для використання порівняльного підходу у викладанні суспільних дисциплін Історія 5 клас Тема «Історичні джерела: писемні джерела» Розкриваючи цю тему, можна навести приклад Біблії як історичного джерела з історії стародавнього Близького Сходу (Старий Завіт) і Римської імперії (Новий Завіт). Окрім історії стародавнього Ізраїля в книгах Старого…
Сучасна методична література подає багато традиційних та інноваційних форм і методів навчання і виховання. Кожен учитель, ураховуючи особливості учнів (вікові, пізнавальні, інтелектуальні, творчі) має підібрати саме ті, які ефективно можна застосовувати в тому чи іншому класі, шкільному учнівському колективі, не забуваючи про особистісно зорієнтований підхід до учнів.…
Руслана Ковальчук, учитель християнської етики Клеванської спеціальної ЗОШ-інтернату №1 та Рівненської української гімназії Мета: навчити застосовувати біблійно-духовні знання в житті; розвивати розуміння необхідності культури почуттів, родинно‑сімейних цінностей; формувати бажання підтримувати позитивний настрій, доброту, милосердя, співчуття та почуття емпатії. Розвиток ключових компетентностей Нової Української Школи 1. Спілкування державною (і…
Ніна Жаровська, учитель основ християнської етики НВК «ЗОШ І–ІІІ ст. — правовий ліцей №2» м. Тернопіль З народженням дитини в батьків з’являється безліч турбот і хвилювань, пов’язаних із її вихованням. Виникає багато запитань: чому син чи донька не слухаються; чому двоє дітей, яких виховують в одній сім’ї, такі різні;…
Руслана Герасько, вихователь ЗДО №33 м. Рівного Мета: розкрити дітям зміст поняття «любов»: любов до рідних та близьких, любов Бога до людей і до всього живого. Уточнити знання про те, хто є «ближнім», зміст заповіді «Люби ближнього як самого себе». Продовжувати вчити дітей ліпити частування з тіста, використовуючи різні прийоми.…
Алла Лащук, учитель початкових класів Рівненської ЗОШ І–ІІІ ст. №20 У супроводі музики вчитель читає вірш Т. Небесної. Жменьку вологої глини візьмемо І на гончарний круг покладемо. Крутиться круг і плавно, й проворно, Глина в руках набирає вже форми. Стеку беремо — і диво-орнамент Творимо власними ми руками. Пензликом…
Ольга Приведа, учитель основ християнської етики Тернопільської Української гімназії ім. І. Франка Мета: допомогти учням усвідомити значущість кожної людини як особистості, її важливість для Господа і для нас; розвивати навички роботи з Христовою притчею; виховувати вміння турбуватися про менших та слабших. Ключовий вірш: «Випереджайте один одного пошаною» (Рим.…
Олена Гладка, бібліотекар, учитель етики, художньої культури, історії НВК «Дошкільний навчальний заклад — ЗОШ I–III ст. №15» м. Сміли Черкаської обл. Мета освітня: розкрити учням Божу любов, якою Він любить нас; на прикладах із Біблії показати батьківську та материнську любов до своїх дітей; виховна: виховувати в учнів почуття поваги до…