Мета:
Освітня мета: дати дітям загальні знання про Євангелія, їх авторів та зміст; показати значення місії Ісуса Христа як головної постаті обох Завітів. Вчити досліджувати Євангелія.
Виховна мета: виховувати повагу до Біблії як до Слова Божого та формувати усвідомлення важливості Біблії для особистого життя учнів.
Розвиваюча мета: розвивати в учнів зрозуміння важливості приходу Ісуса Христа на землю.
Біблійна основа:
Вірші з Біблії: пророцтва зі Старого Завіту та їх виконання в Новому.
Ключовий вірш: “Так бо Бог полюбив світ, що дав Сина Свого Однородженого, щоб кожен, хто вірує в Нього, не згинув, але мав життя вічне” (Iв.3:16).
Словник понять і термінів: Біблія, Старий Завіт, Новий Завіт, Євангеліє, апостоли, пророки, пророцтва.
Обладнання та наочність: Карта Палестини часів Ісуса Христа, таблиця пророцтв та виконання їх у місії Ісуса Христа, плакати з висловами відомих людей про Євангеліє, Святе Письмо.
Міжпредметні зв’язки: історія, література.
Література до уроку:
Біблія у перекладі І.Огієнка.
Вамош Файнберг М. Побут людей за днів Ісуса Христа. – К.: УБТ, 2004.
Вортон П.Д. Історії та притчі для катехитів і вчителів. – Л.: Свічадо, 1998. – С. 19.
Мак-Дауел Д. Нові незаперечні свідчення, що потребують вироку. – Черкаси: Стефанус, 2005. – С. 296-338.
Уілоубай Р. Біблійний путівник для дітей. – К.: УБТ, 2004. – С. 88-89.
ХІД УРОКУ
І. Вступна частина
Вітання.
Налагодження контакту з класом.
За допомогою запитань діти пригадують
раніше вивчений матеріал про Біблію.
Біблія – найвідоміша і найбільш поширена у світі книга. Вона створювалась упродовж 1500 років. Слово „Біблія” походить від грецького слова „біблос” – „книги”. Біблія – це ціла бібліотека книг, адже в ній 66 канонічних книг, тобто окремих завершених творів різного обсягу.
Біблію називають ще Святим Письмом, Словом Божим, Божим Одкровенням. Люди її отримали від Святого Бога, Який бажав відкрити їм Свою Божественну Мудрість. Господь передавав своє Слово упродовж багатьох століть через вибраних людей: пророків, євангелістів, апостолів та інших.
Авторами Біблії є люди різних професій, багаті і бідні, відомі і невідомі. Наприклад, Ісус Навин – полководець, Соломон – цар, Даниїл – радник царя, Амос – пастух, Петро – рибалка, Лука – лікар.
Біблія поділена на Старий та Новий Завіти. Пов’язано це з народженням Ісуса Христа. Так, всі книги, написані до народження Ісуса Христа, об’єднані в Старий Завіт, а всі книги, написані після Його смерті і воскресіння, об’єднані в Новий Завіт.
На дошці висить плакат із висловами відомих людей про Біблію.
Діти по черзі зачитують вголос, а потім переписують у зошит одне з висловлювань за вибором.
“Моя єдина утіха – це Євангеліє. Я читаю його щоденно, щогодини”.
Т. Шевченко
“У цій найвеличнішій книзі знаходиться таїнство таїнств”.
Байрон
“Біблія – найкраща книга, яку знав і буде знати світ”.
Ч. Діккенс
“Якби мене посадили у в’язницю
і дозволили взяти лише одну книгу, я взяв би Біблію”.
Гете
Повідомлення теми уроку.
ІІ. Основна частина
1. Пояснення нового матеріалу.
Учитель: Усі ми любимо отримувати хороші новини. Чи не так? І коли нам говорять радісну звістку, то нам відразу хочеться нею поділитися, всім розповісти, щоб з нами пораділи ще й інші люди. Сьогодні ми поговоримо про 4 книги в Новому Заповіті, назва яких у перекладі означає «добра новина». Це – Євангелія. Їх є чотири: Євангелія від Матвія, Євангелія від Марка, Євангелія від Луки і Євангелія від Івана. Матвій, Марк, Лука та Іван – це апостоли, учні, послідовники Ісуса Христа, які отримали від Нього доручення розповідати Євангелію по всьому світові. Їх ще називають євангелістами. У своїх книгах вони розповідають про народження, дитинство, служіння, смерть, воскресіння та вознесіння Ісуса Христа.
Випереджувальне завдання: учні заздалегідь підготували матеріал з «Біблійного путівника для дітей» про авторів Євангелій.
Учень 1: Євангелії розповідають нам про життя Ісуса. У них небагато сказано про дитинство Ісуса або про Його працю теслею. Переважно в Євангеліях описуються останні три роки Його життя, коли Він здійснював роботу Вчителя та Зцілителя. Чому існує аж чотири Євангелії? Євангелії це ніби чотири портрети однієї особи, намальовані різними художниками. Кожна Євангелія відкриває нам в Ісусі щось інше. Євангелії Матвія, Марка та Луки багато в чому подібні між собою. В Євангелії ж від Івана оповідається чимало нових історій і детальніше описуються Ісусові настанови під час Останньої Вечері.
Учень 2: Вважається, що автор першої Євангелії, Матвій, був митником, а пізніше став одним із учнів Ісуса. В Євангелії від Матвія міститься багато вчень Ісуса, зокрема «Нагірна проповідь». Дослідники стверджують, що Матвій писав для юдеїв-християн. Він використав багато цитат зі Старого Завіту, аби показати, що його автори вказували на Ісуса.
Учень 3: Марк був супутником апостола Павла в місіонерських подорожах і двоюрідним братом Варнави. Євангеліє від Марка найкоротше серед інших Євангелій. Події у ньому розгортаються швидко, що дуже захоплює. Більше сорока разів Марк у змальованих ним історіях використовує слово «негайно». Марк любить розповідати різні історії, однак він не подає багатьох повчань Ісуса. Далі він досить докладно описує суд і розп’яття Ісуса. Деякі оповіді Марк міг почути від апостола Петра. Можна стверджувати, що Євангелія від Марка своєю динамічністю певною мірою відображає характер Петра.
Учень 4: Цілком імовірно, що Лука був лікарем, а також одним із супутників у подорожах Павла. Відомо, що він був язичником. Тому в його Євангелії міститься багато історій та повчань про неіудеїв. Крім того, Лука записав чимало вчень Ісуса про багатство та бідність. У цьому Євангелії міститься багато найбільш відомих притч Ісуса, наприклад, притча про блудного сина у 15-му розділі та про доброго самарянина у 10-му розділі.
Учень 5: Іван та його брат Яків були названі Ісусом «синами грому». Євангеліє від Івана містить чимало історій про Ісуса, яких не знаходимо в трьох інших Євангеліях. У ньому записані такі цікаві події, як перетворення води на вино у 2-му розділі, зцілення сліпого від народження чоловіка у 9-му розділі та воскресіння Лазаря з мертвих в 11-му розділі.
Учень 6: Ісус переважно жив у місцевості, відомій під назвою Галілея (показує на карті Палестини). Там, вочевидь, у побуті використовували кілька мов. Римські солдати розмовляли латинською або грецькою, а юдеї – арамейською або єврейською мовами. Скоріше за все, Ісус розмовляв арамейською. Весь Новий Завіт був написаний грецькою – найбільш поширеною мовою того часу, подібно до англійської мови у наш час. Більшість людей, напевно, розмовляли кількома мовами.
Учень 7: Ніхто точно не знає, коли саме були написані Євангелії. Історії про Ісуса спочатку передавалися усно. Очевидно, першою, десь у 60-му році після Р.Х., було написане Євангеліє від Марка. Матвій, Лука та Іван писали приблизно у 80-х чи 90-х роках.
Учитель: Зараз я пропоную для вас, діти, цікаву вправу. На смужках надруковано два вірші з Біблії. Уважно прочитайте і подумайте, в чому їх особливість, про кого і що вони розповідають?
(Робота в парах. На кожну парту роздаються смужки паперу, на яких надруковане ліворуч пророцтво про Ісуса Христа зі Старого Завіту, а праворуч – його виконання в Ісусі Христі в Новому.)
| Пророцтво | Виконання |
| 1. Народжений від насіння жінки | |
| І Я покладу ворожнечу між тобою й між жінкою, між насінням твоїм і насінням її. Воно зітре тобі голову, а ти будеш жалити його в п’яту. (Бут. 3:15) | Як настало ж виповнення часу, Бог послав Свого Сина, що родився від жони, та став під Законом, (Гал. 4:4) |
| 2. Народжений Дівою | |
| Тому Господь Сам дасть вам знака: Ось Діва в утробі зачне, і Сина породить, і назвеш ім’я Йому: Еммануїл. (Iс. 7:14) | Народження ж Ісуса Христа сталося так. Коли Його матір Марію заручено з Йосипом, то перш, ніж зійшлися вони, виявилося, що вона має в утробі від Духа Святого. (Мт. 1:18) |
| 3. Народжений у Віфлеємі | |
| А ти, Віфлеєме-Єфрате, хоч малий ти у тисячах Юди, із тебе Мені вийде Той, що буде Владика в Ізраїлі, і віддавна постання Його, від днів віковічних. (Мих. 5:1) | Коли ж народився Ісус у Віфлеємі Юдейськім, за днів царя Ірода… (Мт. 2:1) |
| 4. Принесення дарів | |
| Царі Таршішу та островів дадуть дари, принесуть царі Шеви та Севи дарунки! (Пс. 71:10) | Коли ж народився Ісус у Віфлеємі Юдейськім, за днів царя Ірода, то ось мудреці прибули до Єрусалиму зо сходу … (Мт.2:1) І, ввійшовши до дому, знайшли там Дитятко з Марією, Його матір’ю. І вони впали ницьма, і вклонились Йому. І, відчинивши скарбниці свої, піднесли Йому свої дари: золото, ладан та смирну. (Мт. 2:11) |
| 5. Месія називатиметься «Еммануїлом» (з нами Бог) | |
| Тому Господь Сам дасть вам знака: Ось Діва в утробі зачне, і Сина породить, і назвеш ім’я Йому: Еммануїл. (Iс. 7:14) | Ось діва в утробі зачне, і Сина породить, і назвуть Йому Ймення Еммануїл, що в перекладі є: З нами Бог. (Мт. 1:23) |
| 6. Здійснення чудес | |
| Тоді то розплющаться очі сліпим і відчиняться вуха глухим… (Iс. 35:5) | І обходив Ісус всі міста та оселі, навчаючи в їхніх синагогах, та Євангелію Царства проповідуючи, і вздоровлюючи всяку недугу та неміч усяку. (Мт. 9:35) |
| 7. Воскресіння | |
| Бо Ти не опустиш моєї душі до шеолу, не попустиш Своєму святому побачити тління! (Пс. 15:10) | Нема Його тут, бо воскрес, як сказав. Підійдіть, подивіться на місце, де знаходився Він. (Мт. 28:6) |
| 8. Зрада товариша | |
| Навіть приятель мій, на якого надіявся я, що мій хліб споживав, підняв проти мене п’яту! (Пс. 40:10) | І зараз Він підійшов до Ісуса й сказав: Радій, Учителю! І поцілував Його. Ісус же йому відказав: Чого, друже, прийшов ти? Тоді приступили та руки наклали на Ісуса, і схопили Його. (Мт. 26:49, 50) |
| 9. Проданий за тридцять срібняків | |
| І сказав Я до них: Якщо добре це в ваших очах, дайте платню Мою, а як ні, перестаньте! І вони Мою платню відважили тридцять срібняків. (Зах. 11:12) | …і сказав: Що хочете дати мені, і я вам Його видам? І вони йому виплатили тридцять срібняків. (Мт. 26:15) |
| 10. Побитий і поранений | |
| А Він був ранений за наші гріхи, за наші провини Він мучений був, кара на Ньому була за наш мир, Його ж ранами нас уздоровлено! (Iс. 53:5) | Тоді відпустив їм Варавву, а Ісуса, збичувавши, він видав, щоб розп’ятий був. (Мт. 27:26) |
| 11. Він буде розіп’ятий із розбійниками | |
| Тому то дам уділ Йому між великими, і з потужними буде ділити здобич за те, що на смерть віддав душу Свою, і з злочинцями був порахований, хоч гріх багатьох Сам носив і заступавсь за злочинців! (Iс. 53:12) | Тоді розп’ято з Ним двох розбійників: одного праворуч, а одного ліворуч. (Мт. 27:38) |
Учитель: У Старому Завіті міститься понад три сотні пророцтв про Спасителя, які здійснилися в Ісусі Христі.
– Хто і від чого обіцяв людям порятунок?
– Чому пророки говорили про прихід Спасителя?
– Про що свідчить виконання пророцтв в Ісусі Христі?
– Чи важливий цей факт для нас?
– Чи є для людей доброю новиною те, що пророцтва про Спасителя виконалися?
(Відповіді дітей.)
Учитель: Ісус дав історії новий початок. У будь–якiй країні Він почувається як удома: всюди люди вважають, що Він схожий на кращих синів їх народу і на Бога. Його день народження відзначають по всьому світовi. Про Його смертну годину нагадують хрести, якi височiють чи не в кожному місті світу.
Те, що Галілейський тесля не лише проголосив Себе Світлом для світу, але й що досі, коли минуло стільки століть, залишається таким, найдоцiльнiше та найрозумніше за все пояснити тим, що Він дійсно Бог. Добра новина, Євангеліє полягає в тому, що Бог дуже сильно любить нас. Він послав у світ Свого Сина, Ісуса Христа, щоб спасти нас.
Відкриємо Біблію. Євангеліє від Івана, розділ 3, вірш 16 та зачитаємо його (вчитель пояснює, як знаходити текст у Біблії): “Так бо Бог полюбив світ, що дав Сина Свого Однородженого, щоб кожен, хто вірує в Нього, не згинув, але мав життя вічне”.
Це ключовий вірш нашого уроку.
– У чому, на вашу думку, полягає добра новина для нас? (Відповіді дітей.)
Розвиток умінь, використання біблійних цінностей у повсякденному житті
Учитель: В одній старовинній притчі розповідається про те, як чотири чоловіки продирались крізь лісові хащі. Раптом на своїй дорозі вони побачили височенний мур. Їм стало цікаво, що ж там за муром. Недовго роздумуючи, спорудили високу драбину. Перший із них, вилізши на верхній край муру, захоплено вигукнув і зник за ним. Другий і третій чоловіки зробили те саме. І тільки четвертий, опинившись на верхівці муру, став з захопленням розглядати те, що побачив: прекрасні зелені поля, плодоносні дерева, чисті джерела і ріки, повні риби, силу-силенну звірів і птахів у лісах, тварин, що мирно паслися на галявинах. Хотів зробити, як і його товариші. Але пригадав свою рідню, сусідів, знайомих. Тому він зліз із драбини, щоби повідомити їм про своє відкриття і поділитися цією радісною новиною.
– Чи маємо ми ділитися доброю новиною про Ісуса Христа з іншими людьми? (Відповіді дітей.)
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Підсумки.
Два тисячоліття тому жив Чоловік, народжений усупереч законам природи. Він жив у бідності й зростав непримітним. Мало мандрував і всього один раз перетнув кордон Своєї батьківщини – ще в дитинстві під час утечі.
Він не мав ані впливу, ні багатства. Родичі Його були скромними людьми, без жодної престижної професії, без освіти. Ще будучи немовлям, Він налякав царя, у дитинстві спантеличив учителів Закону, у роки зрілості Він наказував природі, ходив по хвилях, неначе по бруківці, втихомирював море. Він зцілював цілі юрби без ліків і не брав за це жодної платні.
Він не написав жодної книги, але всі бібліотеки нашої країни не вмістять книг, написаних про Нього. Він не написав жодної пісні, але став темою для стількох пісень, скільки не створили всі композитори разом узяті.
Він ніколи не заснував жодної школи, але всі школи світу разом не можуть похвалитися такою кількістю учнів, яку має Він.
Він ніколи не командував армією, не призивав до її лав солдат, не стріляв iз рушниці. Але в жодного державного діяча не було стільки добровольців, як у Нього, які за Його наказом примусили стількох бунтівників скласти зброю і здатися без жодного пострілу.
Він ніколи не займався психіатрією, але зцілив більше розбитих сердець, аніж усі лікарі світу. Щотижня по всьому світові завмирає торгівля та промисловість, а натовпи людей тягнуться до храмів, щоб віддати Йому шану любові та поваги.
Імена колишніх гордих правителів Греції та Риму з’явилися й зникли. Імена вчених, філософів та богословів минулого також. Але ім’я Цього Чоловіка звучить усе частіше і з більшою силою. Час проклав уже двадцять століть між Його смертю на хресті та нинiшнiми поколіннями, однак Він i досі живий. Ірод не зміг знищити Його, а могила – втримати.
Він посідає найвищий п’єдестал небесної слави, визнаний Богом. Йому підкоряються ангели, вклоняються святі, а біси бояться Його – живого, близького до нас Христа, нашого Господа та Спасителя. В Його Імені і є для нас добра новина – Євангелія.
2. Домашнє завдання.
Вивчити напам’ять ключовий вірш. Вміти пояснити його значення.
автор С. Филипчук