Багато тварин мають унікальні особливості, якими людина може тільки дивуватися. Як не захопитися польотом альбатроса або гострим зором орла? Як не зачудуватися тисячокілометровими міграціями рептилій, риб, птахів? Як не радіти, спостерігаючи за живою природою? Хіба вам не хотілося б плавати як дельфін або стрімко мчати як гепард?…
Поділися з ближнім Багато хто думає, що в дикій природі немає місця альтруїзму між тваринами, оскільки в умовах природного добору виживає найсильніший. Проте вчені наводять безліч прикладів, доводячи зворотне. Наприклад, нещодавно вдалося довести, що пташенята багатьох видів птахів видають спеціальні звуки, які сповіщають своїх родичів про те,…
Чи потрапляють домашні тварини в рай? Чи мають тварини душу? Конкретних відповідей на ці питання в Біблії немає. Однак, спираючись на загальні біблійні принципи, ми можемо зробити певні висновки щодо цієї теми. Тварини мають «душу живу» (Бут. 1:30) або «дух життя» (Бут. 6:17; 7:15, 22). Головна відмінність…
На початку було Слово, а Слово в Бога було, і Бог було Слово. Євангеліє від Івана, 1:1 Слово — це рушійна сила, яка править світом. Слово — це надія, натхнення, опора. Це могутня зброя… Це тонке мистецтво… Це стосунки… Слово покладає велику відповідальність на того, хто бере на себе…
Шановні колеги, у журналі «Слово вчителю» № 1/2011 ми пропонували на ваш розгляд кілька ситуацій, що трапилися на уроках, і просили поради, як найкращим чином відреагувати на них. Пропонуємо вашій увазі варіанти відповідей. Будемо раді почути і вашу думку. Ситуація про стурбовану восьмикласницю «Я б сказала: сьогодні…
Мета: допомогти дітям зрозуміти, коли бажання стають небезпечними; пояснити, де прихований корінь цієї проблеми; показати, як знайти вихід, коли ти захоплений негативними бажаннями. Ключовий вірш: «Бо заплата за гріх — смерть, а дар Божий — вічне життя в Христі Ісусі, Господі нашім!» (Рим. 6:23). Біблійна основа: Бут. 3:1–8; Вих. 20:17;…
Мета: методом проведення уроку-гри закріпити та узагальнити знання учнів з теми «Закон Божий»; розвивати мислення та творчі здібності учнів; виховувати зацікавленість до вивчення Слова Божого. Біблійна основа: Вих. 20:2–17; Пов. Зак. 30:11–15; Як. 1:23–25; Гал. 3:24. Вид уроку: урок-гра. Обладнання: картки, макет кошика, «золоті» та «срібні» монетки. ХІД…
Мета Освітня: пояснити зміст десятої заповіді; познайомити учнів із прикладами зі Святого Письма, що ілюструють її, висловленнями отців Церкви, відомих мислителів, прислів’ями й приказками на тему уроку. Виховна: розглянути причини виникнення заздрості, показати її зв’язок з іншими гріхами й пороками; розкрити взаємозв’язок заздрості, жадібності й невдячності; аналізувати…
Мета Освітня: поглиблено вивчити десяту заповідь з Декалогу, показати учням наслідки заздрості в житті людей. Розвиваюча: розвивати вміння самостійно мислити, робити висновки, відповідати на запитання. Виховна: сприяти вихованню в учнів відповідальності перед Божим Законом. Біблійна основа: Вих. 20:1–3, Бут. 4:3–8, історія про Йосипа. Ключовий вірш: «Не жадай……
БЕЗКОРИСЛИВІСТЬ Микита сидів на краєчку ліжка, натягуючи на себе чоботи. Нарешті права нога стала на місце. «Скільки ж разів ще мені вдасться їх узути?» – з сумом пробурмотів Микита. Чоботи вже боляче тиснули, але все ще залишалися його улюбленими. Це був подарунок дядька Бориса, і ні в…