Автор Вікторія Скрипник, учитель основ християнської етики Борщівської ЗОШ I–III ст. № 1, Тернопільська обл.
Мета
Освітня: навчити учнів робити правильний вибір у своєму житті, будувати своє життя на вірі в Бога.
Розвиваюча: розвивати в дітях розуміння важливості побудови власного життя на правильній основі; сприяти розвитку критичного мислення на уроці.
Виховна: продовжувати прищеплювати дітям любов до Слова Божого, виховувати розуміння цінності свого життя.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Методи: словесні: розповідь, пояснення, бесіда; наочні: робота з Біблією, робота із зошитом, самостійне спостереження, ілюстрування; заохочення.
Міжпредметні зв’язки: українська мова, географія, музика.
Ключовий вірш: «Приступайте до Нього, до Каменя живого, дорогоцінного, що відкинули люди Його, але вибрав Бог» (1 Петр. 2:4).
Біблійна історія: Притча про дім на скелі (Мт. 7:24-27; Лк. 6:46-49).
Словник термінів і понять: віра, дім на скелі, моральне життя.
Обладнання та наочність: плакат із ключовим віршем, аудіовізуальні засоби (ілюстрації до біблійного оповідання).
Література
1. Біблія /Пер. І. Огієнка. — К.: УБТ, 2007.
2. Жуковський В.М., Николин М.М., Филипчук С.В., Лахман Н.М. Основи християнської етики. 6 клас: Підручник. — К.: Літера ЛТД, 2012.
3. В. Жуковський, Л. Кучма, Р. Голянчук, Н. Лахман. Основи християнської етики. 6 клас: Робочий зошит. — К.: Літера ЛТД, 2012.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
Вітання. Налагодження контакту з дітьми.
II. Перевірка домашнього завдання, актуалізація й корекція опорних знань
Вправа «Бліц-турнір»
У кого щедро вродила нива? (У багача).
Чому багатій збентежився, отримавши зі свого поля великий врожай? (Тому що багачеві нікуди було зібрати урожай).
Яке рішення він прийняв? («Зруйную старі житниці та збудую більші, і зберу туди все добро»).
Продовжіть, будь ласка, біблійний вірш: «Люби Господа Бога…
(свого, всім серцем своїм, і всією душею своєю, і всією своєю думкою» ).
Молодці, дякую за відповіді, ви добре впоралися із завданням. (За правильні відповіді нагороджую цукерками).
III. Повідомлення теми уроку
IV. Мотивація навчальної діяльності
Скажіть, кому з вас доводилося бачити, як будується новий дім? Що потрібно для будівництва будинку? (Відповіді дітей). А які люди задіяні в будівництві? (Відповіді дітей).
Будівництво — це складна та серйозна праця. Мудрий будівничий завжди все ретельно продумує, перед тим як узятися за роботу. З чого починаємо будувати будинок? (З фундаменту).
Чому насамперед закладаємо фундамент? (Тому що це основа дому, на якій триматиметься вся будівля).
Людське життя також чимось схоже на будинок. Чи не так? Чи знаєте ви, що у своєму житті ви і я також подібні до будівничих? Звичайно, ми не будуємо будинки, але ми будуємо своє життя, і кожен із нас будує його сам.
Подумайте, будь ласка, який фундамент вашого життя? Нехай кожен дасть відповідь у своєму серці. На сьогоднішньому уроці ми з вами поміркуємо над цим питанням.
Надіюся, що наш урок допоможе вам побудувати своє життя на правильній основі.
V. Сприймання й усвідомлення учнями нового навчального матеріалу
1. Розповідь учителя
Жив собі багач. Одного разу йому наснилося, що після смерті він потрапив на небо. Святий проводив його по вулиці, забудованій прекрасними будинками. Багач побачив надзвичайної краси дім і запитав, хто в ньому живе:
— То небесний дім твого слуги, — відповів святий.
— Чудово, — усміхаючись, сказав багач, — якщо мій слуга має такий дім, то я з радістю подивився б на оселю, яка належатиме мені.
Незабаром вони потрапили на вузеньку вуличку, будинки, на якій були маленькі й дуже скромні.
— Житимеш ось у тій хатині, — сказав святий, показуючи пальцем на один дуже бідний будиночок.
— Що?.. Я маю мешкати в цій халупі?
— На жаль, для тебе не маємо нічого кращого, — відповів святий. — Мусиш зрозуміти, що той дім збудований із матеріалів, які ти нам прислав із землі.
2. Фронтальна бесіда (на основі оповідання)
Скажіть, будь ласка, з яких матеріалів був збудований будинок колишнього багатія?
Як багач жив на землі?
Яким чином багатий чоловік зміг би отримати кращу оселю на небі?
Учитель. Діти, зрозумійте, будь ласка, те, що ми робимо на землі, відображатиметься у вічності. Ми вибираємо, як будувати своє життя, і наше майбутнє залежатиме від того, яку основу ми закладемо, і нехай кожен вибирає, по якій стежині йому йти.
Багато років назад Ісус розповів одну притчу про двох будівничих, у яких також був вибір. Послухаймо уважно.
3. Розповідь притчі за допомогою мультимедійної дошки.
Учитель. Чи знаєте ви, що у Палестині, де навчав Ісус Христос, дуже сухий клімат, але час від часу бувають страшні зливи, які все знищують. Засушливі низини, заболочені чи висохлі річки та озера стають повноводними й затоплюють усе довкола. Єдиними будівлями, що можуть вистояти при цій повені, є ті, що побудовані високо на скелях. Такі будівлі зазвичай мають одну стіну в самій скелі, тому є дуже міцними.
Дім у Христовій притчі — це символ людського життя. Будувати — значить діяти, бути активними. Оселя на скелі позначає споруду міцну й непорушну.
Словникова робота
Дім на скелі — символ міцності віри в єдиного Бога.
4. Групова робота на уроці. Бесіда за змістом біблійної історії
Вправа «Підтверди Словом Божим»
До кого подібний розумний чоловік, що свій дім збудував на камені? (До того, хто слухає й виконує, Мт.7:24)
Учитель. У Новому Завіті скеля — це символ самого Ісуса Христа.
А кожен, хто слухає та не виконує, до кого подібний? (Подібний до чоловіка того необачного, що свій дім збудував на піску, Мт.7:26)
Учитель. Будинок на піску є символом зміни й нестійкості.
Що сталося з будинками будівничих після бурі? (Дім на піску розвалився, а дім на скелі встояв, Мт. 7:25,27)
Чому, на вашу думку, дім на скелі встояв? (Відповіді дітей).
5. Вивчення пісні з рухами «Один свій дім збудував…»
Один свій дім збудував на піску, / 3 р.
І дощ пішов.
І дощ пішов, і вода піднялась, / 3 р.
І дім той упав.
А другий свій дім збудував на скелі, / 3 р.
І дощ пішов.
І дощ пішов, і вода піднялась, / 3 р.
А дім той стояв.
Будуйте свій дім на Ісусі Христі, /3 р.
І дощ піде.
І дощ піде, і вода підніметься, / 3 р.
І дім устоїть.
6. Вивчення ключового вірша
«Приступайте до Нього, до Каменя живого, дорогоцінного, що відкинули люди Його, але вибрав Бог» (1 Петр. 2:4).
Перед уроком учитель ховає в класі біблійний вірш, оформлений у вигляді пазлів (два комплекти). Об’єднує учнів у дві команди: одна команда шукає вірш синього кольору, друга — жовтого кольору.
Гра «Слухай уважно — виконуй вправно»
У непрозорому мішечку на окремих аркушах записані різні методи вивчення вірша: прочитайте вірш, підстрибуючи; прочитайте вірш голосно; прочитайте вірш тихо; прочитайте вірш, наспівуючи; прочитайте вірш, сидячи тощо. Діти по черзі витягують завдання, і всі разом вивчаємо ключовий вірш.
VI. Узагальнення і систематизація знань
1. Користуючись кодом, розшифруй, запиши й прочитай речення (див. додаток 1).
Словникова робота
Моральне життя — життя відповідно до моральних правил, Заповідей Божих, які допомагають мати безкорисливе, справедливе й доброзичливе ставлення до ближнього.
Віра — упевненість у чомусь, у здійсненні чого-небудь; визнання існування Бога.
2. Повчальна історія
Дуже давно в старому місті жив Майстер, оточений учнями. Одного разу здібний учень задумався: «Чи існує запитання, на яке наш Майстер не зміг би відповісти?» Він пішов на галявину, спіймав найкращого метелика й заховав його між долонями. Метелик чіплявся своїми лапками за руки учня і йому було лоскотно. Усміхаючись, він підійшов до Майстра й запитав:
— Скажіть, будь ласка, який метелик у мене в руках: живий чи мертвий?
Учень міцно тримав метелика в долонях і був готовий у будь-яку мить стиснути їх, заради своєї істини.
Не дивлячись на руки учня, Майстер відповів:
— Усе у твоїх руках.
Отже, діти, моральний вибір у житті завжди за вами.
3. Вправа «Знайди відповідність». Робота у зошиті.
З’єднай стрілочками відповідні слова та словосполучення. Прочитай речення. (див. додаток 2)
VII. Підсумки уроку
Учитель. На уроці ми з вами розглядали актуальну тему нашого сьогодення. Вибір правильної основи життя — це індивідуальний вибір кожної людини, який здійснюється з повною відповідальністю. Адже життя нам дароване Богом один раз.
Гра-вправа «Інтерв’ю».
1. Скажіть, будь ласка, ви щаслива людина?
2. На якій основі ви будуєте своє майбутнє? Хто або що є фундаментом вашого життя?
Якщо Ісус Христос став фундаментом вашого життя, то ви найщасливіша людина на світі, будьте певні, що ваше майбутнє у надійних руках! Будуйте своє життя на правильній основі! «Ніхто-бо не може покласти іншої основи, окрім покладеної, а вона — Ісус Христос» (1 Кор. 3:11). Будьте подібні до чоловіка розумного, що свій дім збудував на камені.
Збережіть у своєму серці: надійною основою нашого життя є віра в Бога, помножена на добрі справи!!! (Цей вислів висить на дошці).
VIII. Повідомлення домашнього завдання
Домашнім завданням нехай для вас буде: щодня надію покладати на Бога, а Він,обов’язково, попіклується про вас; проявляти віру вашу в ділах.
Я всім, щиро дякую за відверті відповіді, за активну участь на уроці. До зустрічі!