«Учителі-християни часто спокушаються перетворити виховну бесіду на лекцію з етично-морального виховання, а сучасні діти погано сприймають вказівки. Натомість казка-притча — це ненав'язливий і цікавий для школярів жанр. Ми з педагогами вирішили підготувати зошит-посібник для учнів 1-го класу, де наскрізною лінією…
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ОСТРОЗЬКА АКАДЕМІЯ» НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ЛАБОРАТОРІЯ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ НаУ ОА ПОЛОЖЕННЯ про проведення XIІ Всеукраїнської олімпіади «Юні знавці Біблії – 2019» у Національному університеті «Острозька академія» Актуальність проведення Олімпіади. Майбутнє особистості, сім’ї,…
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ОСТРОЗЬКА АКАДЕМІЯ» НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА ЛАБОРАТОРІЯ ХРИСТИЯНСЬКОЇ ЕТИКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ НаУ ОА ПОЛОЖЕННЯ про проведення Всеукраїнського фестивалю-конкурсу «УЧИТЕЛЬ РОКУ ПРЕДМЕТІВ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ» І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ 1.1. Всеукраїнський фестиваль-конкурс «УЧИТЕЛЬ РОКУ ПРЕДМЕТІВ ДУХОВНО-МОРАЛЬНОГО СПРЯМУВАННЯ» (далі…
Методичні рекомендації для використання порівняльного підходу у викладанні суспільних дисциплін Історія 5 клас Тема «Історичні джерела: писемні джерела» Розкриваючи цю тему, можна навести приклад Біблії як історичного джерела з історії стародавнього Близького Сходу (Старий Завіт) і Римської імперії (Новий Завіт).…
Сучасна методична література подає багато традиційних та інноваційних форм і методів навчання і виховання. Кожен учитель, ураховуючи особливості учнів (вікові, пізнавальні, інтелектуальні, творчі) має підібрати саме ті, які ефективно можна застосовувати в тому чи іншому класі, шкільному учнівському колективі, не…
Руслана Ковальчук, учитель християнської етики Клеванської спеціальної ЗОШ-інтернату №1 та Рівненської української гімназії Мета: навчити застосовувати біблійно-духовні знання в житті; розвивати розуміння необхідності культури почуттів, родинно‑сімейних цінностей; формувати бажання підтримувати позитивний настрій, доброту, милосердя, співчуття та почуття емпатії. Розвиток ключових компетентностей…
Ніна Жаровська, учитель основ християнської етики НВК «ЗОШ І–ІІІ ст. — правовий ліцей №2» м. Тернопіль З народженням дитини в батьків з’являється безліч турбот і хвилювань, пов’язаних із її вихованням. Виникає багато запитань: чому син чи донька не слухаються; чому двоє дітей,…
Руслана Герасько, вихователь ЗДО №33 м. Рівного Мета: розкрити дітям зміст поняття «любов»: любов до рідних та близьких, любов Бога до людей і до всього живого. Уточнити знання про те, хто є «ближнім», зміст заповіді «Люби ближнього як самого себе». Продовжувати вчити дітей…
Алла Лащук, учитель початкових класів Рівненської ЗОШ І–ІІІ ст. №20 У супроводі музики вчитель читає вірш Т. Небесної. Жменьку вологої глини візьмемо І на гончарний круг покладемо. Крутиться круг і плавно, й проворно, Глина в руках набирає вже форми. Стеку беремо —…
Ольга Приведа, учитель основ християнської етики Тернопільської Української гімназії ім. І. Франка Мета: допомогти учням усвідомити значущість кожної людини як особистості, її важливість для Господа і для нас; розвивати навички роботи з Христовою притчею; виховувати вміння турбуватися про менших та слабших.…