Автор — Н. М. Куприч, вихователь ЗДО № 4 м. Южне Одеської обл.
Мета: Розширити уявлення дітей про особливості зовнішнього вигляду диких тварин: зайців, ведмедів, вовків, їх спосіб життя взимку. Вчити дітей складати загадки про тварин з допомогою вихователя. Розвивати здатність помічати красу природи, милуватися нею. Виховувати бажання допомагати одне одному, друзям нашим меншим, підтримувати у складних ситуаціях, виховувати любов до природи. Розвивати позитивне емоційно-ціннісне ставлення до створення Богом тварин.
Матеріал: фігурки зайчиків, ілюстрації «Тварина з трьома шубками», оповідання В.Сухомлинського «Як Зайчик грівся взимку проти Місяця», загадки О. Тайлер «Дні створення світу».
Біблійний текст: Бут. 1:25; Пс. 8:7–9; Тит. 1:2; Ів. 1:3.
Словникова робота: снігоступи, заєць-русак.
ПЕРЕБІГ ЗАНЯТТЯ
В. Діти, а скажіть мені, будь ласка, як з’явилися тварини?
Д. Їх створив Господь!
В. Діточки, нумо пригадаємо створення світу Творцем.
(Вихователь читає загадки Олександри Тайлер «Дні створення світу», діти відповідають)
1. Серед темрями нічної
Бог творінню дав почин
Світло зблиснуло раптово,
Це був день номер …. (один).
2. Була ще порожня планета Земля,
«Хай станеться небо!»— Всесильний сказав
І воду у хмарах Він миттю підняв,
А воду внизу Він морем назвав!
Був вечір, був ранок… який день минав? (другий день творіння)
3. Ось вода вся розступилась.
І земля в момент з’явилась,
Виросла на ній трава,
Кущ і квітка польова,
На деревах плід всілякий.
Все запахло, зацвіло…
Підкажіть тепер нам, діти,
У який це день було? (третій день творіння)
4. Цього дня Творець Могутній
Нам світила сотворив
Й на часи все поділив
– Сонечко щоб вдень світило
І теплом своїм нас гріло,
Місяць й зіроньки ясні
– Щоб світили уночі. (четвертий день творіння)
5. Лиш слово Бог сказав
І все враз ожило
– Взлетіло, поповзло і попливло!
У небо піднеслося безліч пташок:
Горобчиків, соколів і ластівок.
Воду наповнили рибки всілякі,
А також дельфіни, медузи і раки,
Плазують в траві павучки і мурашки,
Літають метелики й інші комашки.
Тепер розкажіть, діточки мої милі
В який день з’явились птахи сизокрилі? (п’ятий день творіння)
6. Ось жирафа довгошия і вухастий слоник,
Мавпа, бегемот, ведмедик і швиденький коник,
Ось собачка, порося і руденьке кошеня,
Ось лисичка, мишка, зайчик і біленьке козеня…
Та господарем тваринам Була створена людина,
Щоби світ цей доглядати І над всім цим панувати.
В день цей вирішив Творець Дати твориву вінець! (шостий день творіння)
7. Цього дня Бог не творив,
Від трудів Своїх спочив.
День цей лагідний, щасливий,
День цей Божий, особливий.
Він його благословив
І окремо відділив.
Все кругом росло, співало,
Усю землю звеселяло!
Бог на всесвіт споглядав…
Діти, що за день настав (сьомий день)
В. Розумнички, а скажіть мені, будь ласка, на який день Бог створив тварину та їх господаря людину?
Д. На шостий!
В. Як звали першу людину?
Д. Адам!
В. Так, це правила відповідь! Послухаймо пісню «Все творіння славить Бога» та разом зобразимо рухами та звуками, що створив Господь Бог наш. (Діти стають у коло, лунає пісня, діти підспівують та рухами імітують тварин, дощик, вітер, дерева).
Пісня «Все творіння славить Бога»
1 КУПЛЕТ:
Все творіння славить Бога,
Кожен знає свою роль.
Кожен з них на своїй мові
Співає “до-ре-мі-фа-соль”
ПРИСПІВ:
Співає дощик “кап-кап-кап”
Співає вітер “у-у-у”
І навіть листя “шу-шу-шу”
Має пісеньку свою
У горобця це “цвінь-цвірінь”
У півника “ку-ку-ріку”
І кожна пташка має дар
І навіть ворона каже “карррррр!”
2 КУПЛЕТ:
Якщо вслухатись в природу,
Можна зрозуміть слова.
В час любий, в любу погоду
До небес летить хвала.
3 КУПЛЕТ:
Люди також славлять Бога,
Хто як вміє так співа.
І на самих різних мовах
До небес летить хвала.
ПРИСПІВ:
Англієць каже “ай лав ю”
А Італієць ” тіамо”
Поляки кажуть “ко хам тє”
А значення у всіх одне.
У німців це “іх лібе ді”
А по французьки це “жо тем”
По Українськи це звучить –
«Боже я люблю тебе» (Посилання на пісню: https://holychords.pro/22259)
В. Дітки, Бог доручив людям доглядати за землею та всіма тваринами.
У Біблії сказано: «Все під ноги йому (людству) вмістив; худобу дрібну та биків, їх усіх, а також степових звірів диких, птаство небесне та риби морські» (Пс. 8:7–9). Так само як Бог любить Своє творіння — людей, ми теж повинні любити тварин, адже нам доручено доглядати за ними. Наш Творець дуже радіє, коли ми захоплюємось тваринним світом і виявляємо любов до його творіння.
Ось послухайте, будь ласка, таке оповідання.
Читання казки В. Сухомлинського «Як Зайчик грівся взимку проти Місяця»
Холодно взимку Зайчикові. Вибіг він на узлісся, а вже ніч настала. Мороз тріщить, сніг проти Місяця блищить, холодний вітрець з яру повіває.
Сів Зайчик під кущем, простяг лапки до Місяця, просить:
— Місяцю, любий, погрій мене своїми променями, бо довго ще Сонечка чекати. Жалко стало Місяцеві Зайчика, він і говорить:
— Іди полем, полем, я тобі дорогу освітлю, прямуй до великого стогу соломи.
Попрямував Зайчик до стогу соломи, зарився в стіг, виглядає, усміхається до Місяця:
— Спасибі, любий Місяцю, тепер твої промені теплі-теплі.
Бесіда за змістом казки
– Яка пора описується в казці?
– Чому Зайчикові було холодно?
– З ким спілкувався Зайчик?
– Як Місяць допоміг?
– Чим закінчилася казка?
В. Я підготувала для вас цікаву інформацію про зайчика — «Зайчик — тварина з трьома шубками».
– Хто це стрибає до нас у гості? У нього такі довгі лапки! Так, це зайчик! І не просто зайчик, а заєць-русак. Його задні лапи дуже довгі і широкі, вони схожі на снігоступи. Діти, як ви думаєте, навіщо Бог дав йому такі лапи?
Д. Щоб легко стрибати по поверхні снігу і не провалюватись.
В. Так, але снігоступи — не єдине, що Господь дав зайчику-русаку, щоб уберегти його від будь-якої небезпеки, Він дав йому три шубки! Дозвольте пояснити.
Взимку шубка зайця-русака біла, як сніг. Будь-який хижак може навіть не помітити зайчика на снігу, коли на ньому така білосніжна шубка.
Але влітку зайчик-русак стає коричневим – під колір землі. Його вороги ледь можуть помітити його, коли він буде пробігати поруч спекотного літнього дня у своїй літній шубці!
Однак у зайця є ще один одяг: строката шубка, яку він одягає навесні і восени. Протягом року його хутро змінюється з коричневого на біле чи з білого на коричневе, тому його третя шубка різнобарвна. Це дуже добре, тому що саме навесні і восени земля, по якій стрибає зайчик, також різнобарвна – коричнева з білими плямами снігу!
Як дивно Бог подбав навіть про маленького зайчика! Він дав йому три шубки, щоб уберегти звірятко від ворогів протягом усього року! Цікаво, а як заєць знає, коли йому міняти шубку і як йому вдається робити це так майстерно кожен рік? Отож, деякі вчені вирішили дізнатися про це.
Вони впіймали зайчика-русака влітку, коли він був весь коричневий, і помістили його в кімнату, де не було вікон. Жоден сонячний промінь не міг проникнути в цю кімнату, в якій використовували лише штучне освітлення. За допомогою електрики вчені то вмикали, то вимикали світло.
Так вони розпочали своє спостереження. Спочатку вмикали світло в кімнаті і залишали лампи увімкнутими протягом 18 годин – рівно стільки, скільки триває літній день. Потім вони поступово зменшували кількість годин і дійшли до того, що в день лампи світили тільки по 6 годин – рівно стільки, скільки триває зимовий день.
Як ви думаєте, що відбулося в процесі зменшення кількості годин світіння ламп? Наш зайчик-русак змінив свою шубку! Він, здається, подумав, що зима перемінилась на літо, тому що з кожним днем світла було дедалі менше і менше. Так, спочатку він одягнув строкату шубку – коричневу з білими плямами, як восени, потім вона поступово стала білою. Він був упевнений, що настала зима.
Ось яке дивовижне створіння наш зайчик-русак!
Малювання за уявою «Зайчик і його шубки»
В. Діти, намалюйте нашого зайчика-русака в його шубках, кому в якій шубці він сподобався. (Діти малюють зайчика різного кольору за вподобою: білого, строкатого або коричневого.)
Виставка робіт. Підсумок
В. Що насправді може зігріти людину? (підтримка, дружба, допомога, турбота, любов)
– Як людина може стати другом природі? (берегти, допомагати, не шкодити, піклуватися про друзів наших менших)
– Біблія говорить нам, що тільки Бог є незмінний у Слові Своєму (Тит. 1:2).
Так, коли Він Сам говорить нам, що «усе через Нього повстало, і ніщо, що повстало, не повстало без Нього» (Ів. 1:3), ми впевнені, що Господь створив світ і кожне дивовижне творіння, зокрема й нашого зайчика-русака з його трьома шубками!
