Якщо здоровий дух — здорове тіло

Конспект уроку з основ християнської етики для учнів закладів середньої освіти

Підготувала учитель з  основ християнської етики Лисецького навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І–ІІІ ст. – дошкільний навчальний заклад» Тисменицької районної ради Івано-Франківської обл., учитель-методист, магістр теології, магістр екуменічних наук Ірина Бурнашова

РЕЦЕНЗЕНТИ:

Світлана Филипчук, кандидат історичних наук, доцент кафедри філософії та релігієзнавства Національного університету «Острозька академія»

Наталія Лахман, учитель-методист Мізоцького НВК Здолбунівської районної ради Рівненської області

Мета уроку

Навчальна. Розкрити учням положення про те, що здоров’я  – у складі духовного, психологічного,  фізичного та соціального компонентів, – це одна з найбільших цінностей людини, а головним його складником є духовне здоров’я.

Розвивальна. Розвивати пам’ять, увагу, творчу уяву; створити позитивно-емоційний настрій.

Виховна. Виховувати в учнів відповідальність за своє здоров’я і  здоров’я ближніх, повагу та  вдячність лікарям та Ісусові Христу — Лікарю душі і тіла.

Завдання уроку:

• актуалізувати знання учнів про сутність здоров’я людини;
• пояснити учням зміст та складові здоров’я людини (духовне, психологічне, фізичне, соціальне);
• розкрити тлумачення поняття «здоров’я» у народній творчості та сучасній науці;
• проаналізувати вимоги до здорового способу життя людини;
• узагальнити знання учнів про коронавірус та пояснити головні правила для уникнення інфекції;
• пояснити учням, як подолати страх перед хворобою за допомогою віри в Бога;
• з’ясувати сутність і складові духовного здоров’я, показати його визначальну роль для здоров’я людини;
• розкрити діяльність Ісуса Христа як Великого Лікаря.

Ключові вірші

• «Хіба ж ви не знаєте, що ваше тіло – храм Святого Духа, який живе у вас? Його ви маєте від Бога, тож уже не належите до себе самих, тож уже не належите до самих себе. Ви бо куплені високою ціною! Тож прославляйте Бога у вашому тілі!» (1 Кор. 6:19-20)
• «Що бо людина може дати взамін за власну душу?» (Мр. 8:37)

Словник понять і термінів:

Здоров’я – це стан життя й діяльності людини за умови відсутності хвороб, фізичних дефектів, це психологічне, соціальне й духовне благополуччя.

Пандемія (від грецького слова «пан» (увесь) і «демос» (народ)) – епідемія, що характеризується найбільшим поширенням інфекційного захворювання на території усієї країни та сусідніх держав, багатьох країн світу.

Коронавірусна хвороба 2019 (офіційна назва COVID-19) – інфекційна хвороба, яка вперше виявлена у людини в грудні 2019 року в місті Ухань, Центральний Китай.

Здоровий спосіб життя, з медичного погляду, – це гармонійний режим поєднання роботи та відпочинку, оптимальне й збалансоване харчування, фізична активність, дотримання гігієни, відсутність шкідливих звичок, а також доброзичливе ставлення до ближніх.

Міжпредметні зв’язки: українська та зарубіжна література, основи здоров’я, історія, географія, археологія, мистецтво. 

Джерела:

• Святе Письмо Старого та Нового Завіту перекладу Івана Хоменка.
• Міжнародний біблійний коментар. Том 4. Євангелія та Діяння апостолів. За ред. Вільяма Р. Фармера. – Львів: Свічадо, 2019 с. 211-212.
• LECTIODIVINA для щоденного життя. Євангеліє від Марка. За ред. ДжоржіоДзевіні і П’єра Джордано Карба. – Львів: Свічадо, 2016 с. 43-46.
• Сільвано Фаусті, ВінченсоКанелла. У школі Матея.Євангеліє, яке варто перечитувати і слухати, яким варто молитися і ділитися. – Львів: Свічадо, 2017 с. 122-125.
• Хосе Прадо Флорес. Двері віри. – Івано-Франківськ: Апостол, 2013 с.47-48.
• Станіслав Клімашевський. 10 заповідей: Оповідання та притчі для катехиз та проповідей – Львів: Свічадо, 2006. с. 106-108.
• Божі поради для кожного. Не бійся! – Івано-Франківськ: Апостол, 2017. – 36 с.
• Божі поради для кожного. Здоров’я. – Івано-Франківськ: Апостол, 2019. – 48 с.
• Година спілкування. Упоряд. М.О. Володарська. – Харків: Ранок-НТ, 2007. – (Класний керівник).
• Дмитренко К. А. Звичайні форми роботи – новий підхід: розвиваємо ключові компетентності: метод.посібник. – Харків:Основа, 2018.

                                                             ЗМІСТ  УРОКУ

1. Здоров’я  як одна з найбільших цінностей людини.
2. Здоровий спосіб життя – запорука творчого довголіття.
3. Коронавірус – найбільший виклик сьогодення; способи захисту себе і рідних від коронавірусу.
4. Подолання страху перед хворобою.
5. Лікар – професія від Бога.
6. Значення духовного здоров’я для людини.
7. Ісус Христос лікує душу і тіло людей.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація учнів до уроку. Привітання

Виконання пісні духовного змісту (на вибір вчителя і учнів)

Актуалізація знань учнів про здоров’я

Сьогодні на уроці йтиметься  про одну з наших найбільших людських цінностей.

Інтерактивна вправа «З Днем народження!» – метод «Сонечко» (варіант 1)

(Суть методу «Сонечка» полягає на зіставленні коротких поглядів, які записані як гасла на картках, котрі викладені у формі променів. Метод застосовують до питань чи проблем, відповіді на які можна представити у вигляді гасел).

Щоб вам легше було здогадатися, поміркуймо, що ми зазвичай бажаємо іншим людям при зустрічах і на день народження.

Уявімо собі, що ви йдете на день народження до свого друга, чи доброго приятеля, чи знайомого й готуєте йому вітальну листівку.

• Учні отримують по три аркуші А8.
• На кожному аркуші учні пишуть по одному побажанні (наприклад, здоров’я – на одному, на другому – гарного настрою, на третьому – успіхів у навчанні тощо).
• Учитель посередині дошки (столу) прикріплює (кладе) гарну вітальну листівку.
• Учні, підходячи до вітальної листівки, довкола неї  викладають промені «сонечка» в такий спосіб, що аркуші з однаковими побажанням творять один промінь.
• Учні за чергою або докладають аркуші з побажанням до утворених променів, або творять нові.
•  Коли «сонечко» вже викладене, вчитель запрошує учнів до ознайомлення з їхніми написаними побажаннями.

(Заздалегідь в класі варто  приготувати місце, де можна викласти «сонечко»).

Тепер поглянемо, що ви побажали  на День народження своїм друзям і знайомим. Які побажання зустрічаються у вас найчастіше. Так, найчастіше звучать побажання здоров’я. Як ви думаєте, чому саме здоров’я ви побажали своїм друзям? 

Інтерактивна вправа «Яка дорога найкраща», метод – дискусія (варіант 2)

Учитель ділить учнів на три групи і пропонує уявити, що вони заблукали в густому непрохідному лісі. Перед ними з’явилися три дороги. Кожна може вивести з лісу за певних умов.

• Сюди підеш – велике багатство знайдеш, та здоров’я погубиш.
• Цією дорогою підеш – половину багатства знайдеш, але половину здоров’я загубиш.
• Сюди підеш – нічого не знайдеш, але здоров’я збережеш.

Учні в групах обирають одну із доріг. Висловлюють свої міркування, роблять відповідні висновки.

Підсумок вправи

• Яке значення, на вашу думку,  має здоров’я для життя людини?
• Чому здоров’я є настільки цінним для людини?

Бесіда про здоров’я

• Що таке здоров’я? (Здоров’я – це стан життя й діяльності людини за умови відсутності хвороб, фізичних дефектів, це психологічне, соціальне й духовне благополуччя).
• Пригадайте, які складові здоров’я ви вивчали на уроках «Основи здоров’я».

Учитель записує в таблицю відповіді учнів і узагальнює їх.         

Підсумок

Отже, здоров’я визначається різними складовими, які тісно взаємопов’язані між собою і кожна з них робить свій внесок у здоров’я людини. Людина вважається здоровою тоді, коли вона здорова фізично, соціально, психічно і духовно.

Ставлення до здоров’я у прислів’ях, приказках, афоризмах (презентація)

• З давніх-давен українці цінували здоров’я. У багатьох піснях, новорічних засіваннях, привітаннях і прощаннях ми висловлюємо побажання міцного здоров’я:
• «Сійся, родися, жито, пшениця, на щастя, на здоров’я, на той новий рік, щоб вам вродило як торік».
• «Віншуємо вас щастям, здоров’ям, щастям, здоров’ям, святим Різдвом! Ці свята святкуйте здорові, і других свят дочекайте здорові».
•  «Доброго вам здоров’я!», «Бувайте здорові!» тощо.

Український народ склав також багато прислів’їв та приказок, присвячених здоров’ю. Наприклад:

• У здоровому тілі – здоровий дух. Зв’язок тіла і духу.
• Здоровому все здорово. Про фізичне і соціальне здоров’я.
• Бережи одяг, доки новий, а здоров’я – доки молодий. Про бережне ставлення до здоров’я.
• Як на душі, так і на тілі. Про зв’язок психологічного і фізичного здоров’я.
• Весела думка – половина здоров’я. Про вплив психологічного стану на фізичне здоров’я.
• Якщо дитина бігає і грається, то їй здоров’я усміхається. Необхідність руху для фізичного здоров’я.

Афоризми відомих людей про здоров’я:

• Здоров’я – це нічого, але все без здоров’я – ніщо.
• Здоров’я – дорожче золота.
• Головним скарбом є здоров’я, і, щоб його зберегти, потрібно багато знати.
• Хто не цінує здоров’я, той його не заслужив.

Цікавинка (за бажанням учителя). У Біблії також є тексти з побажаннями здоров’я. Наприклад, Іван Богослов у своєму третьому посланні звертається до Гая  і бажає всього доброго і здоров’я:

• «Любий, бажаю, щоб тобі велося добре і щоб ти був здоровим, так як і душі твоїй ведеться добре» (3 Ів. 1:2).

Підсумок. Пригадайте, які ви вивчали на уроках літератури приказки, прислів’я, новорічні засівання, святкові побажання, вислови про здоров’я.

Учні декламують новорічні побажання, засівання з побажаннями здоров’я.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

Повідомлення теми та мети уроку

Тема сьогоднішнього уроку «Якщо здоровий дух – здорове тіло».(Учні записують тему уроку в зошит)

Після цього уроку ви дізнаєтеся про:

• значення фізичного і духовного здоров’я для людини,
• взаємозв’язок між фізичними та духовним здоров’ям,
• як зберігати  здоров’я – своє та ближніх – особливо в час пандемії коронавірусу,
• про основні чинники, які впливають на фізичне та духовне здоров’я,
• які слова потіхи, розради, підтримки говорить нам Господь на сторінках Біблії,
• історії оздоровлення Ісусом Христом за часів Його земного життя.

Розповідь вчителя про здоровий спосіб життя, його значення для людини 

Здоров’я – одне з основних джерел радості, щасливого та повноцінного життя. Здоров’я не існує саме по собі, воно не дається на все життя, не є постійним і незмінним. Воно потребує турботи протягом усього життя. Тому людині важливим є вести здоровий спосіб життя.

Здоровий спосіб життя, з медичного погляду, – це гармонійний режим поєднання роботи та відпочинку, оптимальне й збалансоване харчування, фізична активність, дотримання гігієни, відсутність шкідливих звичок, а також доброзичливе ставлення до ближніх.

Помірне фізичне навантаження, щоденна ранкова зарядка покращує стан організму.

Люди, які займаються спортом, рідше хворіють на застудні захворювання. Велике значення для людини має гарний настрій, радість, мир у душі. Ці люди також менш схильні до розвитку різних захворювань.

Цікавинка (за бажанням вчителя). Святий Іван Павло ІІ говорив до молодих людей, що фізичні вправи, різні види спорту, здатні формувати характер людини: «Хай фізичні вправи будуть частиною вашого пошуку вищих вартостей, які формують ваш характер і дають по­чуття гідності та успіху у власних очах і в очах інших».

«Кожен вид спорту несе з собою бага­ту скарбницю вартостей, які завжди треба практикувати.

Вправа уваги, виховання волі, витривалість, відпо­відальність, багато праці та незручностей, дух жертви і солідарності, ві­рність обов’язкам — це все належить до чеснот спортсмена.

Заохочую вас, молодих спортсменів, щоб ви жили в згоді з вимогами тих вартостей, щоб у житті були завжди людьми правед­ними, чесними і врівноваженими,людьми, які пробуджують довіру та надію».

Творче завдання «5 способів довголіття»

(Виконуючи це завдання учні мають задуматися, яких важливих принципів слід дотримуватися, щоб вберегти своє здоров’я)

Золоте правило медицини нам говорить: «Хворобу легше попередити, ніж лікувати».

• Які правила здорового життя ви застосовуєте у щоденному житті?
• Які поради щодо здорового способу життя ви б запропонували своїм друзям?
• Сформулюйте в парах усно по 5 способів довголіття для своїх однолітків.
• Можете починати кожну тезу старовинним способом словами «Ти повинен …» або «Ти не повинен…».

(Учні усно в парах складають своїх 5 способів довголіття і презентують.)

Підсумок. Обов’язково потрібно дотримуватися здорового способу життя, щоб бути здоровим і не хворіти.

Цікавинка. Науковцями доведено, що стан здоров’я на 50% залежить від умов та способу життя, на 20% – від впливу навколишнього середовища, на 20% – від спадковості й лише на 10% – від рівня розвитку медицини.

Ознайомлення учнів із ситуацією, яка сталася внаслідок COVID-19 в світі та Україні

Кожна людина повинна дбати про своє здоров’я та ближніх, а особливо в сьогоднішній час, пандемії коронавірусної хвороби. Пандемія (від грецького слова «пан» увесь і «демос» народ) – епідемія, що характеризується найбільшим поширенням інфекційного захворювання на території усієї країни та сусідніх держав, багатьох країн світу.

Характеризується відсутністю колективного імунітету в людства, вакцини й лікування.

Короновірусна хвороба 2019 (офіційна назваCOVID-19) – інфекційна хвороба, яка вперше виявлена у людини у грудні 2019 року в місті Ухань, Центральний Китай. Хвороба почалася як спалах, що розвинувся в пандемію.

Сьогодні у світі, зокрема і в Україні, люди хворіють на коронавірусну хворобу. Всесвітня організація охорони здоров’я внесла заходи з боротьби проти COVID-19.

Міністерство охорони здоров’я України уклало спеціальні пам’ятки про запобіганню зараження коронавірусом. Лікарі теж рекомендують  відповідну поведінку, щоб не захворіти:

Робота з Пам’яткою «Прості кроки захисту себе і рідних від коронавірусу»

Вчитель роздає кожному учневі Пам’ятку про профілактику інфікування та поширення коронавірусу (Додаток 1). Учні ознайомлюються з нею.

Як знизити ризик інфікування коронавірусом?

• Часто мийте руки з милом (мінімум 20 с) або дезінфекційними засобами із вмістом спирту. Це усуне вірус, якщо він на ваших руках.

• Практикуйте гігієну дихання. Під час кашлю та чхання прикривайте рот та ніс серветкою або згином ліктя; відразу викидайте серветку і мийте руки. Це запобігає поширенню мікробів і вірусів. Якщо ви чхаєте або кашляєте, не прикриваючи рот, ви можете забруднити предмети або людей, яких ви торкаєтеся.

• Підтримуйте соціальне дистанціювання. Витримуйте принаймі 1,5 метра відстані між особою та іншими людьми, особливо тими, у яких кашель або підвищена температура. Бо хворі при кашлі або чханні видають маленькі крапельки, що містять вірус. Якщо ви занадто близько, ви можете вдихнути вірус.

• Не торкайтеся очей, носа, рота. Руки торкаються багатьох поверхонь, які можуть бути заражені вірусом. Якщо ви торкаєтеся забрудненими руками очей, носа чи рота, ви можете перенести вірус з поверхні на себе.

Підсумок. Отже, ви дізналися як захистити себе та інших людей від інфікування вірусом COVID-19. Це – соціальна дистанція, носіння маски, часте миття рук тощо.

Бесіда з учнями про подолання страху під час спалаху коронавірусу

Природно, що у кожного з нас є страх перед новим невідомим вірусом. Нам інколи стає страшно за своє здоров’я, за здоров’я й життя наших рідних та близьких.

• Що ви робите, переважно, коли у вас виникає страх стосовно цього вірусу?
• Дослухайтеся до порад фахівців.

Вчитель зачитує поради фахівців «Як подолати стрес під час спалаху корона вірусу COVID-19?» (презентація)

• Під час кризи нормально відчувати сум, стрес, страх чи злість. Але спілкування з людьми, яким ви довіряєте, розмова з Богом може допомогти. Більше розмовляйте з друзями, родичами та Господом у молитві.
• Вивчайте інформацію. Не все, що ви чуєте про коронавірус, правда. Стежте за інформацією з надійних джерел: Міністерство охорони здоров’я України, ВООЗ (Всесвітня організація охорони здоров’я), Товариство Червоного Хреста України тощо.
• Якщо ви не можете виходити з дому, намагайтеся вести здоровий спосіб життя: правильно харчуйтеся, достатньо відпочивайте, робіть фізичні вправи.
• Якщо ви переживаєте за своє фізичне і психічне здоров’я, зверніться за професійною допомогою.

Біблія про страх людини і як його перемогти

• Чи знаєте ви, що нам говорить Господь у Біблії про страх і як із ним боротися?  Які засоби потрібно застосовувати?

Пригадайте з Книги Буття, що наслідком гріхопадіння наших прародичів, Адама і Єви, був страх і сором: «…і сховався чоловік із своєю жінкою від Господа Бога серед дерев саду. Тоді Господь Бог покликав чоловіка і спитав його: «Де ти?» Той відповів: «Я чув твою луну у саду й злякався, бо я нагий, тож і сховався» (Бут. 3:8-10).

Як бачимо, страх позбавляє людину спокою, миру. Людина уникає спілкування з Богом. Але Господь не хоче, щоб ми переживали страх, і тому через Святе Письмо звертається до кожної людини.

Інтерактивна вправа «Не бійся!» –  метод «Біблійна цитата» (варіант 1)

• Учитель готує для кожного учня мінілистівку (це може бути аркуш паперу скручений у сувій, перев’язаний стрічкою) з різними біблійними цитатами «Не бійся!….».
• Учні, під спокійну інструментальну мелодію, по черзі підходять і вибирають по одній з цитат.
• За партами вони мовчки ознайомлюються з цитатою і за бажанням можуть її озвучити.

Цитати учні беруть із собою на згадку. Ці біблійні слова зможуть їх заспокоїти у потрібну хвилину їхнього життя.

•  «Не бійся, бо Я з тобою! Не тривожся, бо Яя — Бог твій! Я додам тобі сили, Я тобі допоможу, підтримаю тебе переможною правицею моєю»  (Іс. 41:10).
• «Бо Я — Господь, твій Бог, Я держу тебе за правицю, Я тобі говорю: Не бійся, Я тобі допомагаю» (Іс. 41:1З)
• «Не бійся, бо Я тебе викупив, прикликав тебе твоїм ім’ям, ти — Мій!» Чи через води йтимеш, Я з тобою, чи крізь ріки, — тебе не затоплять, чи підеш крізь во­гонь, — не попечешся, і полум’я тебе не обпалить» (Іс. 43:1-2).
• «Господь — моє світло й моє спасін­ня: кого маю боятись? Господь — мого життя твердиня: кого маю страхатись?» (Пс. 27: 1).
•  «Мир залишаю вам, Мій мир даю вам; не так, як світ дає, даю вам його. Хай не тривожиться серце ваше, і не страхаєть­ся!» (Ів. 14: 27).
• Як бачимо, Господь закликає кожну людину покладати надію на Нього в усіх ситуаціях свого життя.

Ось приклади висловів віруючої людини, яка покладає надію на Господа. Прочитайте їх собі:

(Учні з дошки зачитують біблійні слова)

• «Я шукав Господа, і Він почув мене; і звільнив мене від усіх моїх страхів» (Пс.34:5).
• «Бог нам прибіжище і сила; у нещастях з’явився з дужою допомогою» (Пс. 46:2).
• «Коли ж страх мене огорне, на Тебе упо­ваю! На Бога, слово Котрого славлю, на Бога уповаю, не страхаюся: що може за­подіяти мені людина?» (Пс. 56: 4-5).

Бесіда як віра, надія на Бога  звільняє людину від страху (варіант 2)

Пригадайте біблійну історію про воскресіння дочки Яіра. Коли Яіра, старшину синагоги, сповістили, що його донька померла і щоб він не заважав більше Учителеві, згасло полум’я його надії. І тоді Ісус говорить: «Не бійся, тільки віруй» (Мр. 5:36). Тобто віра проганяє страх. Ліки, що звільняють нас від страху, – це віра в Божу могутність і любов.

«Не бійся, бо я тебе викупив,

прикликав тебе твоїм ім’ям, ти – Мій!

Через води йтимеш,

Я з тобою, чи крізь ріки,

– тебе не затоплять, чи підеш крізь вогонь,

не попечешся, і полум’я тебе не опалить.

Бо Я Господь, твій Бог,

Святий Ізраїля, Я – твій Спаситель» (Іс. 43:1-3а).

• Наведіть приклади, коли віра звільняє від страху.

Наприклад, у штормову ніч на морі зневірені  апостоли будять Ісуса, який спить на кормі човна: «Учителю, Тобі байдуже, що гинемо?» Тоді Він устав, погрозив вітрові і сказав до моря: «Замовкни! Ущухни!» І затих вітер, і залягла велика тиша. Тоді сказав до них: «Чого ви такі боязкі? Ще досі не маєте віри?» (Мр. 4:38-40).

Часто тих, кому бракує віри, сповнюють страхи й тривоги. Але Псалом (23) про Доброго Пастиря відкриває нам фундамент для того, щоб позбутися страху:

«Господь – мій Пастир: Нічого мені не бракуватиме. На буйних пасовиськах Він дає мені лежати; веде мене на тихі води. Він відживляє мою душу, веде мене по стежках правих Імени ради Свого. Навіть коли б ходив я долиною темряви, – я не боюся лиха, бо Ти зо мною. Жезло Твоє й палиця Твоя – вони дають мені підтримку» (Пс. 23: 1-4).

Підсумок. Проти страху не борються прямо, а з допомогою ефективної зброї – віри!

Музична хвилинка – слухання або виконання пісні «Господь мій Пастир»

(у виконанні отця Олексія Саранчука або інших виконавців, на вибір вчителя) https://youtu.be/GPuNQAQt5Vw

Приспів: Господь мій Пастир, алілуя.

В недостатку не буду, амінь. (2 рази повтор)

На зелених пасовиськах оселить мене,

на тихую воду мене запровадить.

Він душу мою оживляє,

провадить мене ради Ймення Свого

по стежках справедливості, Господь мій пастир.

Бесіда «Лікар – професія від Бога»

Якщо здоров’я для людини – це велике благо, то хвороба – це нещастя. Коли людина захворіє, вона звертається до відповідних людей, професія яких – лікувати людей. Хто ці люди? Звичайно, лікарі.  Саме вони допомагають людині вилікуватися від різних хвороб. Адже лікар піклується про людину від народження до старості. Допомагає під час народження дитини, спостерігає за її розвитком протягом життя. Лікар також завжди повинен зберігати свої моральні якості  та вдосконалюватися впродовж усього життя. У народі недаремно говорять, що потрапити до «справжнього лікаря» або «лікаря від Бога» –  запорука видужання. Це Господь дає лікарю покликання, необхідний дар лікувати та служити людям.

• Які якості, на вашу думку, мають бути притаманні сучасному лікарю?

Професія лікаря має бути покликанням людини, а не розрахунком. Це, спершу, професіоналізм, гуманність та милосердя, бажання завжди допомагати людям. Професія лікаря є жертовною, бо в будь-який час потрібно поспішати на допомогу хворій людині, удень і вночі, працювати в різних умовах – війни, аварії, стихійних лих, пандемій. Лікар змушений зустрічатися з десятками хворих, заражених, тому треба мати мужність, терпеливість, уважність до кожного пацієнта.

У теперішній час коронавірусної інфекції лікарі всього світу, як кажуть, «на передовій», борються з цією хворобою, лікуючи хворих на СOVID-19, розробляють вакцини.

Цікавинка. Іранський художник Аліза Пакдел вирішив показати, з якими реаліями стикаються лікарі під час пандемії коронавірусу. Учні знайомляться з малюнками художника (презентація)

Презентація творів мистецтва художника АлізаПакдела(https://life.pravda.com.ua/society/2020/04/4/240450/)

Лікарі намагаються підбадьорювати пацієнтів

Хто турбується про медичних працівників?

У лікарів дуже високий ризик заразитися.

Важливо думати не тільки про коронавірус.

З коронавірусом зараз борються всі.

Розповідь вчителя про значення духовного здоров’я для життя людини

Людина – це унікальне створіння, вона перебуває на межі двох світів – матеріального і духовного. Тому, з одного боку, людина живе у просторі й часі, має матеріальний організм. Але, з іншого боку, є в людині щось, що підносить її над матеріальним світом – дух, самосвідомість, свобода вибору, духовність, ціннісні орієнтації, сумління, відповідальність.

Робота з ключовими віршами уроку

(Один з учнів урочисто зачитує ключові вірші з дошки)

• «Хіба ж ви не знаєте, що ваше тіло – храм Святого Духа, який живе у вас? Його ви маєте від Бога, тож уже не належите до себе самих. Ви бо куплені високою ціною! Тож прославляйте Бога у вашому тілі!» (1 Кор. 6:19-20).
• «Що бо людина може дати взамін за власну душу?» (Мр. 8:37)

(Учні висловлюють вголос своє розуміння ключових віршів)

Пояснення вчителя

Християнство цінує тіло дуже високо, але не переоцінює його. Тіло, як і душу, створив Бог, відтак слід оберігати його цілість, здоров’я і життя. Ми зобов’язані дбати про своє життя і здоров’я. Розважливе піклування про здоров’я, тіло належить до богоугодних справ.

Цікавинка (за бажанням вчителя).Святий Франциск Ассизький жартівливо називав власне тіло братом-віслюком. Братом, бо наше тіло близьке для нас, ніби рідний брат, про якого треба дбати. Віслюком, бо подібно до цієї тварини, воно часто має нерозумні бажання, у яких йому потрібно відмовляти. Кожен із нас може навести приклад забаганок нашого тіла. На жаль, розум та сумління не завжди керують потребами нашого тіла. Навпаки, ми часто піддаємося забаганкам «братика ослика». Відомо, якщо цій тварині давати добре і багато їсти та не вимагати працювати, то вона стає лінива та уперта. Подібне може статися і з нашим тілом. Якщо, наприклад, говорити про харчування, то треба керуватися здоровим глуздом, а не жадібністю.

Наше життя має особливий скарб, який робить його цінним. Ним є безсмертна душа, яку нам дав Господь на початку нашого життя. Тому Христос, знаючи ціну нашого життя каже: «Що бо людина може дати взамін за власну душу?» (Мр. 8:37). Томуми повинні турбуватися не лише про тілесне, але й про духовне здоров’я, бо людина складається не лише з тіла, але з духу та душі. Духовне здоров’я – необхідна складова повноцінного християнського життя.

З досвіду ми знаємо, що фізичне, так і духовне здоров’я людини є дуже крихке, йому постійно загрожують хвороби. Яка найбільша хвороба душі? Так, звичайно, це гріх.

Гріх – це егоїстичний, богопротивний стан серця, що характеризується реалізацією власної егоїстичної волі, а також неправильна поведінка людей, в основі якої лежав непослух Богові, невиконання Його заповідей. Інакше кажучи, у таких людей пригнічений дух, вони чинять  вчинки, які суперечать Божій волі.

• Які, на вашу думку, існують ліки для духовного здоров’я? (Учні усно дають свої відповіді).
• З якого джерела про них можна дізнатися?
• Так, звичайно, у Біблії можна прочитати ці поради. Господь нам їх пропонує для щоденного використання. 

Пам’ятка «Що робити, щоб бути духовно здоровим?» (презентація)

Вчитель роздає пам’ятку кожному учневі. Діти читають текст і виписують у зошит дві-три біблійні цитати, які для них є важливими і актуальними.

• Слухати Боже Слово, в якому містяться слова життя для душі: «Мій сину! Слухай слова Мої уважно, нахили вухо до Моїх глаголів. Нехай вони не відходять з-перед очей у тебе, сховай їх в осерді твого серця, вони бо життя тому, хто їх знайде, і здоров’я для всього його тіла» (Пр. 4:20-22).
• Любити Господа, Бога всім своїм серцем, усією своєю душею і всією думкою своєю: «Господні очі на тих, які його люблять: могутній Він їм захист і потужна під­тримка; від пустельного вітру сховок, від полудневої спеки захорона; осто­рога від спотикання й допомога від падіння: Він, що душу вгору підносить й очі освітлює, що дає здоров’я, життя й благословення» (Сир. 34:16-17).
• Молитися: «Моліться один за одного, щоб вам ви­дужати» (Як. 5:16).
• Бути радісним: «Веселе серце — ліки добрі; а дух при­битий висушує й кості» (Пр. 17:22).
• Бути у всьому поміркованим: «Бо здоровий сон, коли живіт помір­кований: людина, вставши вранці, є сама собою; тяжке ж безсоння, нудо­ту, болі нутрощів — має людина, яка не знає наситу» (Сир. 31:20).
• Не заздрити: «Коли око твоє здорове, все твоє тіло світле; коли ж воно недуже, все тіло твоє темне. Гляди, отже, чи світло, що в тобі, не є темрява» (Лк.11:34^_35).

Підсумок. Треба постійно пам’ятати, що Бог – наш Лікар (Вих. 15:26), а Слово Боже – Його ліки для нас. Щоб зцілитися, нам варто їх правильно вживати, дотримуючись певних правил і настанов (Божих Заповідей). У Слові Божому закладено все, що здатне нас духовно й тілесно зцілити. Головне – відповідально до цього ставитися й постійно застосовувати.

ПРАКТИЧНИЙ ЕТАП

«Завдяки вірі стаються зцілення» –  метод «Аналіз біблійного тексту» (Вчитель може підібрати на власний розсуд біблійний уривок з Євангелія про оздоровлення Ісусом Христом, залежно від рівня підготовки учнів)

Приклади роботи з біблійним уривком

Хто з вас наведе приклади євангельських історій про людей, яких Ісус Христос вилікував від різних хвороб.

Робота з біблійним текстом – Оздоровлення слуги римського сотника Лк.  7:1–10 (варіант 1)

Прослухайте євангельську історію про слугу римського сотника, якого  одного разу вилікував Ісус Христос.  Після її прочитання  ми обговоримо таке:

• Чому сотник просив Ісуса Христа за свого слугу?
• Яка хвороба була в слуги?                    
• Як і чому відгукнувся Ісус Христос на прохання сотника?
• Що у сотника  було таке, що відрізняло його від євреїв?
• Як швидко видужав слуга римського сотника?
• Що було передумовою лікування слуги римського сотника та інших людей, яких лікував Христос?

Євангеліє від Луки 7:1–10

«Коли ж Він скінчив усі слова Свої до людей, що слухали Його, то увійшов до Капернаума. У одного сотника був хворий при смерті слуга, яким той дорожив.  Почувши про Ісуса, він послав до Нього старійшин юдейських просити Його, щоб прийшов зцілити слугу його. І вони, прийшовши до Ісуса, щиро благали Його, кажучи: він достойний, щоб Ти зробив для нього це,  бо любить народ наш і збудував нам синагогу. Ісус пішов з ними. І коли Він був уже недалеко від дому, сотник послав до Нього друзів сказати Йому: Господи, не трудися, бо я недостойний, щоб Ти під дах мій увійшов. Тому і самого себе не вважаю я достойним прийти до Тебе; але скажи тільки слово, і одужає слуга мій.  Бо і я, людина підвладна, маючи під собою воїнів, кажу одному: йди, і він іде; і другому: прийди, і приходить; і слузі моєму: роби те, і робить. Почувши це, Ісус здивувався йому і, повернувшись, сказав до народу, що йшов за Ним: кажу вам, що навіть в Ізраїлі Я не знайшов такої віри. Посланці, повернувшись у дім, знайшли хворого слугу здоровим».

Чи добре мати такого лікаря, як Ісус Христос?

Звичайно, з ним нічого не страшно. Лікуючи хворих, Ісус Христос завжди повторював, що в основі людських хвороб зазвичай лежать гріхи.

Робота з біблійним текстом – Зцілення тещі Петра (Мт. 8:14-15; Мр. 1, 29-31; Лк. 4:38-39) (варіант 2)

Ісус Христос, перебуваючи у місті Капернаумі, яке розташоване на північному узбережжі Галілейського моря,  після молитви в синагозі був запрошений на вечерю до Петра. (Вчитель на карті часів Ісуса Христа показує учням біблійне місто Капернаум)

Історична довідка.Сучасні археологічні досліджен­ня, проведені францисканцями в Палести­ні, визначили, який будинок у Капернаумі І ст. впродовж перших християнських століть вважали домом Симона Петра. Він був розташований навпроти синаго­ги І ст. Поверх цієї ранньої синагоги була збудована велична синагога Vст. Сьогод­ні її руїни є улюбленим місцем туристів і паломників, які після того оглядають більш ранні руїни дому Петра. Первісно цей дім мав зовнішню стіну, що була зро­блена з нетесаного каменю, викладено­го на висоту двох метрів, всередині якої була певна кількість маленьких кімнат для приготування їжі, спання, зберігання провіанту та праці. Житлові приміщення, мабуть, були вкриті черепичним дахом, а внутрішній двір і переходи були ненакритими. Вся ця будівля мала приблизно 10 м із кожного боку, і тут було достат­ньо місця для родини з 14-16 людей.

Виявилося, що його теща несподівано злягла з важкою гарячкою і не могла виконувати обов’язки господині. Це могло бути досить бентежна ситуація, але Ісус приступив, щоб вигнати з неї дух гарячки, і вона одразу ж встала й прислуговувала своїм гостям.

Гарячка є образом зла, яке сковує людину і блокує її здатність любити, служити. У Старому Завіті вона є покарання для того, хто виявляє невірність союзу (Лев. 26:15-16; Втор. 28:22).

Подія про зцілення тещі Петра описана у Євангеліях від Матвія, Марка та Луки. Вчитель роздає кожному учневі біблійні тексти (Додаток 2).

Учні читають біблійні уривки Мт. 8:14-15, Мр. 1:29-31, Лк. 4:38-39.

• Яка цитата з цих біблійних уривків вам найбільше запам’яталася, торкнулася вашого серця?

Кожен учень перечитує ще раз біблійні уривки і підкреслює цитату, яка його найбільше вразила. Наприклад, «Він підійшов і, взявши її за руку, підвів її, і покинула її гарячка, і вона стала їм прислуговувати» (Мр 1:31). За бажанням вони можуть поділитися своїми думками, уголос зачитавши свою цитату.

Пояснення біблійної історії про оздоровлення тещі Петра

Як бачимо, в уривку від Матвія, Ісус Христос сам проявляє ініціативу без посередників. Натомість у Марка –  «йому негайно сказано про неї», а в Луки – «його за неї попросили». Матвій і Марк описують цей випадок як зцілення через фізичний контакт. Натомість у Луки 2, 34: «нахилившися над нею, Він погрозив гарячці». Через слова Ісуса гарячка відступає від людини, і вона стає здоровою.

Ісус не боїться подати руку допо­моги жінці, щоб зцілити її. В той час, як євангеліст Лука не згадує про руку, а євангеліст Матвій засто­совує більш узагальнене «торкатися», а євангеліст Марк вживає дієслово «взяти». Ісус ціпко хапаєжінку, аби вирвати її зі стану хвороби і поставити на ноги. Ісус Христос хапає за руку жінку і ставить її на ноги! Це ікона, образ прояву милосердя Господа до людини. А жінка теж відповідає благородним жестом служіння.

Цікавинка (за бажанням вчителя). Мовний зворот «подати руку» (в італійській мові означає також «допомагати») часто означає шляхетне почуття солідар­ності, а нерідко і почуття справжньої дружби. Цей вираз приєм­но чути, бо він означає, що хтось нами цікавиться; так долаємо страх бути самотніми і покинутими. Ісус не вимовляє фразу, а робить рівнозначний їй жест (Мр.1:31).

Руку простягають тому, хто потребує чогось матеріально­го, але також і тому, хто страждає морально, душевно. Йдеться про те, щоб «допомогти», поставити людину на ноги.

Цікавинка. Мати Тереза з Калькутти наслідувала Ісуса Христа, простягаючи руку бідним, хворим і нужденним. Вона казала,  що «доглядаючи хворих та потребуючих, ми торкаємося зболеного тіла Христа, і це дає нам силу, що дозволяє забути про відчуття відрази й наші природні схильності. Наші очі мусять бути спо­внені глибокої віри, щоб ми могли побачити Христа у спотвореному тілі й брудному одязі, за якими ховається найпрекрасніший із людських синів. Нам будуть потрібні Христові долоні, щоб ми могли торкнутися зранених болем і терпінням тіл».

Підсумок. Що для вас означає в цій біблійній історії «простягнута рука» Ісуса Христа до хворої жінки? Це простягнута рука Господа, що повертає життя; це також наша рука, яку ми готові, наслідуючи Ісуса, простягати, аби допомагати ближньому, з яким перетинає­мося щодня. Таким чином християнська спільнота і всі люди доброї волі продовжують дружній жест Ісуса.

Мандрівка в часі (варіант 3)

Сьогодні ми помандруємо аж на 2000 років назад, у країну, в якій жив Ісус Христос. Будемо досліджувати стан фізичного і духовного здоров’я людей того часу за допомогою Біблії.

За часів Ісуса Христа люди теж хотіли бути здоровими. Коли Христос проходив їхніми містами і селами, то люди приносили до Ісуса Христа хворих, а часто й самі вони приходили до Нього цілими громадами, і Він немічних підводив на ноги, прокажених очищав, сліпим повертав зір, німим – мову, глухим – слух, і всім хворим давав здоров’я душі й тіла.

Інтерактивна вправа «Ісус зцілює» – Метод «Формуляр»

Матеріали: формуляри (Додаток 3), тексти з описом зцілень (Додатки  4, 5,6, 7)

Дії вчителя:

1. Об’єднайте учнів у 4 групи.
2. Роздайте кожній групі формуляр (Додаток 3) і тексти з описами зцілень (Додатки, 4, 5, 6, 7)
3. Поясніть, що завдання груп є проаналізувати описи зцілень на основі формуляра.
4. Повідомте час праці 5–7 хв.
5. Після виконання завдання попросіть представників груп коротко представити описи, які вони аналізували в групах.

Очікувані результати: учні зроблять короткий зміст описів зцілень.

                                                      Підсумок вправи

•  Що характерне для цих розповідей? Що в них спільне? Чим вони відрізняються?
• Який образ Бога відкривається нам у цих описах?
•  Яке значення ці розповіді можуть мати для нас сьогодні, майже через дві тисячі років після того, як це все відбувалося?

Рефлексія (Учні в усній формі висловлюють власні позиції)

На уроці я…..

• дізнався….
• зрозумів…..
• навчився….
• я змінюю своє ставлення до…
• на наступному уроці я хочу….

ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

На сьогоднішньому уроці ми пригадали, що таке здоров’я, його складові. Також згадали, що людина – це дух, душа і тіло. Навчилися піклуватися про здоров’я у сьогоднішніх умовах пандемії коронавірусу, як долати страх і стрес, дослухаючись і до порад фахівців, і до порад із Біблії. Ознайомилися з численними зціленнями Ісусом Христом за часів Його земного життя.

Інтерактивна вправа «Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!»  (варіант 1)

• Дорогі учні, Ісус Христос має таку саму силу оздоровлення, як за часів Свого земного життя. Тож кожної миті Він готовий вислухати наші прохання, оздоровити нас і наших рідних та близьких. Пропоную вам всім разом звернутися з нашими проханнями до Ісуса Христа, Лікаря душі і тіла.

Молитва-прохання «Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!»

Учні отримують текст із молитвою, кожен охочий почергово зачитує прохання, а всі разом повторюють: «Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!»

Ісусе, Твої руки і ноги були пробиті. Пробитий був також Твій бік. Усе було пробите, щоб ми могли бути зціленими, і наше тіло, храм Святого Духа, наш дух і душа.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

Ти розплющував очі. Віднови зір сліпим.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

Ти слухався Свого Небесного Батька, Ти слухав Його Слово і прославляв Його Своїми устами. Віднови наш слух і мову. Зціли німих і глухих.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

Ти Своїми руками і ногами, пробитими цвяхами, зціли всякі види паралічу. Розкрий також усі стиснуті в кулаки долоні.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

Тобі відкрили груди й пробили Твоє серце. Зціли наше хворе серце, проблеми з кровообігом, кров’ю, кістками.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

(Учні можуть висловлювати свої особисті прохання до Господа, а всі разом повторюють: «Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!»).

Ти страждав невинно. Молимося за тих, хто страждає через байдужість безсердечних і зарозумілих.

Ісусе, Лікарю хворих, змилуйся над нами!

О Ісусе, огорни нас Своєю любов’ю, щоб ми були готові служити Тобі і один одному. Амінь.

Молитва-прохання (варіант 2)

Господи Ісусе, приємно пам’ятати, що Ти поставив на ноги людей, ослаблених стражданням і виснажених своїми пробле­мами. Ще приємніше переживати Твою спасенну присут­ність у наш час і в нашому житті. Дякуємо, Госпо­ди, що Ти продовжуєш проходити біля нас. Продовжуй подавати нам руку допомоги і нагадувати нам, що інших також чекають на нашу руку допомоги. Амінь. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  

Виконайте біблійні дослідження

 Проаналізуйте євангельські тексти, запишіть і узагальніть інформацію про те, що корисного для вашого власного здорового способу життя можете запозичити із земного життя Ісуса Христа.

Знайдіть та випишіть посилання з Євангелія, де можна підтвердити чи спростувати це твердження.

Наприклад, Ісус Христос вів активний здоровий спосіб життя: багато мандрував Палестиною, любив ходити в гори (Переображення на горі), його друзі були рибалками, не раз Ісус з ними перепливав Галілейське море, любив природу, часто перебував у молитві до свого Небесного Отця, був милосердним, добрим…..)

Додаток 1

Додаток 2. Зцілення тещі Петра (Мт. 8:14-15; Мр. 1, 29-31; Лк. 4:38-39)

Додаток 3 .Формуляр

……………………………………………..

хвора людина

ОПИС ХВОРОБИ

СЛОВА І ДІЇ ХВОРОЇ ЛЮДИНИ АБО ЇЇ БЛИЗЬКИХ

СЛОВА ІСУСА ХРИСТА

РЕЗУЛЬТАТ ЗЦІЛЕННЯ

Додаток 4. Оздоровлення прокаженого (Мт. 8:1–4)

Коли ж Ісус сходив з гори, йшла слідом за ним сила народу. І приступив до нього прокажений, вклонивсь йому і мовить: «Господи, коли захочеш, зможеш мене очистити».  Ісус простягнув руку й доторкнувсь до нього, кажучи: «Хочу, очистся!» І він негайно же очистився від прокази. Тоді Ісус промовив до нього: «Гляди, не кажи нікому, а йди, покажися священикові й принеси дар, приписаний Мойсеєм, їм на свідоцтво».

Додаток 5.Оздоровлення слуги сотника (Мт. 8:5–13)

Коли Ісус увійшов у Капернаум, приступив до нього сотник, благаючи його словами: «Господи, слуга мій лежить дома розслаблений і мучиться тяжко». Ісус каже до нього: «Я прийду й оздоровлю його». Тоді сотник у відповідь мовив: «Господи, я недостойний, щоб ти ввійшов під мою покрівлю, але скажи лише слово і слуга мій видужає. Бо і я теж підвладний чоловік, маю вояків під собою, і кажу цьому: Іди, – і йде, а тому: Ходи, – і приходить; і слузі моєму: Зроби це, – і він робить». Почувши це Ісус, здивувався і сказав тим, що за ним ішли: «Істинно кажу вам: Ні в кого в Ізраїлі я не знайшов такої віри. Кажу вам, що багато прийде зо сходу й заходу, і засядуть з Авраамом, Ісааком та Яковом у Царстві Небеснім, а сини царства будуть викинуті геть у темряву кромішню, де буде плач і скрегіт зубів».  І сказав Ісус сотникові: «Йди, хай тобі станеться за твоєю вірою!» І видужав слуга тієї ж години.

Додаток 6. Оздоровлення розслабленого (Мт. 9:1–8)

Сівши у човен, він переплив назад і прибув у своє місто. І от принесено до нього розслабленого, що лежав на ношах. Побачивши їхню віру, Ісус сказав розслабленому: «Бадьорися сину, твої гріхи відпускаються.» Та тут деякі з книжників заговорили між собою: «Він хулить».  Ісус, знавши їхні думки, каже: «Чого лукаве думаєте в серцях ваших?  Що легше сказати: Твої гріхи відпущені, – чи сказати: Встань і ходи! Та щоб знали, що Син Чоловічий має владу на землі гріхи відпускати», – каже розслабленому: “Встань, візьми твої ноші та й іди до свого дому».  Встав той і пішов до свого дому. Народ же, бачивши це, настрахався і славив Бога, що дав таку владу людям. Ідучи звідтіля, Ісус побачив мимохідь чоловіка, на ім’я Матей, що сидів на митниці, і сказав до нього: «Іди за мною!» Той устав і пішов слідом за ним.

Додаток 7. Оздоровлення двох сліпців (Мр. 9:27–31)

І як Ісус відходив звідти, слідом за ним пустилися два сліпці й кричали: «Помилуй нас, сину Давидів!» І коли він увійшов до хати, сліпці приступи­ли до нього, а він спитав їх: «Чи віру­єте, що я можу це зробити?» — «Так, Господи!» — кажуть йому ті. Тоді він доторкнувся до їхніх очей, мовивши: «Нехай вам станеться за вашою ві­рою!» І відкрились їхні очі. Ісус же суворо наказав їм: «Глядіть, щоб ніх­то не знав про це». Та ті, вийшовши, розголосили про нього чутку по всій країні.