Автор Антоніна Михайлівна Мельничук, учитель християнської етики Рівненського НВК №14
Актуальність: Статистика розлучень в молодих сім’ях, аналіз причин і наслідків свідчать, що найбільша частина цих розлучень припадає на долю сімей, члени яких зростали в проблемних родинах та дитячих притулках різного типу. Молоді подружжя, необізнані з християнськими основами родинних стосунків, обов’язками та відповідальністю батьків перед Богом та суспільством за виховання дітей, при найменших труднощах сімейні обов’язки вважають непосильними і шляхом розлучень звільняються від них. Народжені і залишені ними діти, як і вони в дитинстві, стають позбавленими батьківського піклування з усіма наступними трагічними наслідками: безпритульність, дитяча злочинність, аморальність тощо.
Своє бачення виходу з цього замкненого кола соціальних проблем подаю в проекті «Школа майбутнього сім’янина», гаслом якої є два мудрі слова «молись і трудись».
Мета: Надати допомогу старшокласникам, які зростають, навчаються і виховуються в дитячих будинках та школах-інтернатах, вибудувати перспективу своєї майбутньої християнської родини на основі віри та надії на Бога та формування навичок організації сімейного середовища.
Орієнтовний програмно-тематичний план роботи «Школи майбутнього сім’янина»
Пояснювальна записка
План роботи складається з двох частин:
І частина – базові уроки – 16
II частина – супроводжуючі уроки – 14
Орієнтовний програмно-тематичний план може бути адаптований і використаний в умовах загальноосвітніх шкіл, де християнська етика викладається в класах 1-2 рівнів, або зовсім не викладається. Пропонований тематичний план побудований на принципах програми з християнської етики для 10 класу «Етика подружнього життя» (Основи християнської етики. Навчальна програма 1-11 класи. Львів «Свічадо» 2010).
Основними методами навчання в «Школі майбутнього сім’янина» також залишаються методи, рекомендовані навчальною програмою, рекомендованою Міністерством освіти для загальноосвітніх навчальних закладів. Ними є : пояснення, розповідь, бесіда, дискусія, читання слова Божого та літератури духовного змісту, демонстрування, спостереження.
Для реалізації програми рекомендується система виховних впливів: переконання, заохочення, вправляння, доручення, використання біблійних історій, життя літературних героїв та приклади з життя наших сучасників тощо.
Позакласна робота в «Школі майбутнього сім’янина» проводиться при погодженні з адміністрацією навчального закладу, при якому вона діє, і в залежності від фінансового забезпечення школи, спонсорської цільової допомоги та благодійних внесків.
Форми позакласної роботи різноманітні: прощі, екскурсії, зустрічі, відвідування музеїв, місць релігійного поклоніння (храмів, будинків молитви, монастирів тощо), перегляд кінофільмів, репродукцій біблійного живопису, слухання духовної музики, драматизації та інсценування біблійних історій, організації виставок творчих учнівських робіт тощо.
Робота з батьками в «Школі майбутнього сім’янина» може бути спрямована не тільки на демонстрацію досягнень учнів школи, але й носити виховний і просвітницький характер. Це можуть бути і відкриті уроки для батьків і організація виставок учнівських робіт з рукоділля, кулінарії, виготовлення іграшок-саморобок тощо. Програма школи розрахована на один рік.
Керівництво діяльністю школи здійснює адміністрація навчального закладу.
Відповідальність за виконання плану роботи, затвердженого педагогічною радою навчального закладу, здійснює заступник з виховної роботи, або інший член адміністрації навчального закладу.
Проведення уроків в «Школі майбутнього сім’янина» здійснюється на благодійній основі як членами педагогічного колективу так і залученими духовенством, майстрами народної творчості, кулінарами, кондитерами, економістами, медичними працівниками тощо.
Фінансування діяльності школи забезпечується за рахунок спонсорських та благодійних внесків і використовується під контролем адміністрації школи виключно на створення матеріальної бази і якісне проведення уроків та позакласних заходів.
Поурочне планування базових уроків
№ | Дата проведення | Тема і короткий зміст навчального матеріалу | Примітка |
1. |
| Біблійна основа християнського життя: Біблія – книга життя; Біблія – Слово Боже до людини; Триєдність Бога і триєдність людини; Предвічність, Всемогутність Бога. Боже милосердя і Божа любов. |
|
2. |
| Біблія про створення світу. Дні творіння. Людина -найдосконаліше Боже творіння. Призначення людини у світі. |
|
3. |
| Добро і зло. Джерела добра і зла. Ангельський світ. Звергнуті ангели. Гріхопадіння і його наслідки. |
|
4. |
| Біблійний погляд на родину. Біблійні родини Старого і Нового завітів. Родовід Ісуса Христа. Відношення до старших у Біблії. |
|
5. |
| Заповіді Божі – правила подружнього життя. Заповідь «Шануй батька й матір свою і буде тобі добре на землі і нагороджу тебе довгим віком», заповіді «Не чини перелюбу», «Не пожадай…» |
|
6. |
| Бог є Любов. Любов Божа і Любов людська (до Бога, ближнього, самого себе). Види любові. Любов -основа подружнього життя і злагоди в суспільстві. |
|
7. |
| Християнське покликання чоловіка і жінки. Зрілість як передумова створення подружжя (духовна, фізична, психічна зрілість). Дошлюбна чистота, цнотливість, шанобливе ставлення до осіб іншої статі. |
|
8. |
| Чоловічість і жіночість. Проблема розуміння чоловічості і жіночості в сучасному світі. Етапи розвитку любові між хлопцем і дівчиною. Взаємовідповідальність у стосунках. Моральна цінність здорового способу життя. |
|
9. |
| Моральна основа життя християнської родини. Взаємоповага і культура спілкування. Ієрархічність у родині. Сімейні цінності. Сімейна молитва. |
|
10. |
| Батьківство і материнство. Діти – Боже благословення для батьків. Відповідальність батьків за народження і виховання дітей. Сучасні проблеми батьківства і материнства. Демографічна криза. |
|
11. |
| Любов і повага у взаєминах батьків і дітей. Гріхи за порушення подружньої вірності та відмову від виконання батьківських обов’язків. |
|
12. |
| Обов’язки членів християнської родини. Спільна молитва. Підпорядкування і послух. Заохочення і покарання. Опіка та повага до дідусів та бабусь. Взаємини між братами і сестрами, друзями, однокласниками. |
|
13. |
| Духовне здоров’я християнської сім’ї, домашня Церква. Спільна молитва. Духовні бесіди, участь в богослужіннях. Домашня духовна бібліотека. Святкові дні у сім’ї, духовні наставники батьків та дітей. |
|
14. |
| Фізичне здоров’я членів сім’ї, поради лікарів (гінеколога, лора, педіатра, сімейного лікаря тощо) з питань підготовки до материнства, правил виношування дітей, догляд за немовлятами, організація харчування, догляду та їх загартування, організація активного відпочинку, загартовуючих міроприємств, запобігання шкідливим звичкам у членів сім’ї. |
|
15. |
| Проблеми та загрози сучасної сім’ї, їх суть і негативні наслідки. Небезпека негативного впливу масової культури, ЗМІ та комунікації на сімейний уклад, потреба захисту та оздоровлення сучасної сім’ї, роль церкви та держави у збереженні християнського укладу життя в сім’ї та суспільстві. |
|
16. |
| Цінність духовних та культурних традицій українського народу. Збереження християнської родини як складової частини українського суспільства, його ідентичності та морального рівня. |
|
Поурочне планування супровідних уроків
№ | Дата проведення | Тема і короткий зміст навчального матеріалу | Примітка | |
1. |
| Сімейна економіка: прибутки, видатки, заощадження. Обговорення і затвердження сімейного бюджету. Види, облік і використання додаткових прибутків. |
| |
2. |
| Домашні будні. Режим дня в сім’ї, розподіл обов’язків між членами сім’ї, відповідальність і звітність перед членами сім’ї за рівень виконання обов’язків. Взаємодопомога.. |
| |
3. |
| Домашня кухня. Складання меню на тиждень. Закупівля продуктів. Домашнє виробництво і заготовки. Чергування на кухні. Підготовка до свят. Колективне складання святкового меню. |
| |
4. |
| Майстер-клас кухаря-кондитера (відкритий урок). |
| |
5. |
| Домашня майстерня. Ремонтні роботи в домі, на подвір’ї, ремонт та догляд за одягом, взуттям, речами домашнього вжитку, побутовою технікою. |
| |
6. |
| Тварини та рослини в домі, в господарстві, в саду та городі. Придбання та догляд за рослинами та тваринами дому, саду, городу, приватного господарства. |
| |
7. |
| Естетика побуту своїми руками. Шиття. Рукоділля. Виготовлення оздоблення інтер’єру, зон відпочинку в домі та саду. |
| |
8. |
| Майстер-клас перукаря: чоловічі, жіночі та дитячі зачіски для буднів та свят (відкритий урок). |
| |
9. |
| Екскурсія в дім, садибу доброго господаря. Ознайомлення з плануванням та виконанням різних видів праці, розподілом обов’язків між членами сім’ї, задоволення потреб у творчій праці її членів. |
| |
10. |
| Дні та вечори відпочинку в сім’ї: Слухання музики; Перегляд кінофільмів; Перегляд драматизацій та інсценування творів домашнім театром (пальчиковим, тіньовим, ляльковим тощо); Сімейні ігри (рухливі, дидактичні, сюжетні). |
| |
11. |
| Сімейні свята: – День народження сім’ї (день одруження батьків); – Дні народження членів сім’ї. Молитва, подарунки, нагороди, гостини, святкове частування, розваги. |
| |
12. |
| Релігійні свята в сім’ї: Підготовка; Участь в богослужіннях; Справи Милосердя; Святкування в сім’ї: молитва, вітання, подарунки, прийом гостей, святкове частування, спілкування з гостями тощо. |
| |
13. |
| Проща до української святині (за вибором учнів «Школи майбутнього сім’янина» та за погодженням з адміністрацією школи). Для Рівненщини рекомендовано святині: Почаївська лавра, Музей-Заповідник «Козацькі могили», Корецький жіночий монастир, Межиріцький чоловічий монастир, храми та інші культові споруди обласного центру. |
| |
14. |
| Захист проекту «Моя майбутня сім’я». Підведення підсумків роботи «Школи майбутнього сім’янина»: відзначення успіхів; – нагороди; побажання, тощо. Свято випуску завершується демонструванням вмінь і навичок учнів з різних видів діяльності, вікториною на біблійну тематику: «Тема сім’ї на сторінках Біблії», виставкою робіт «Своїми руками», іграми, розвагами (за планом і вибором організаторів і координаторів свята). |
| |